说屏说明文陈从周

阅读《说屏》,完成问题。说屏陈从周 (1)屏

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人教版初二语文上册说屏说课稿.doc

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《说屏》赏析 这是一篇文艺性的说明文。作者怀着对传统文化浓厚的感情,凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了"屏风"的有关知识。文章从情感经历的角度赞赏屏风的功能与独特的美学价值,并具体讲述屏风的作用、类别,还有设置屏风的技巧等等。娓娓道来,如数家珍。让我们在惊叹"我们的先人擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章"的同时,心底油然而生对于传统文化的敬意与将其发扬光大的决心。 全文共五个自然段。第一个自然段为第一部分,总体评价屏风。作者先从童年时听母亲背诵咏屏风的唐诗说起,表达对屏风的喜爱之情,以"很有诗意"、"微妙"、"巧"等文字形容屏风的绝妙,最后以"怪不得直至今日,外国人还都齐声称道"一句作结,让人感受到屏风作为国粹的魅力与价值。第二自然段到第三自然段为第二部分,具体介绍过去时代屏风的实际功用与观赏(美感)价值,与屏风相关的文化知识,最后顺势介绍屏风的种类。第四自然段为第三部分,介绍使用屏风的一些常识,即"因地制宜,大小由人"。分析了现实生活中人

让我们与陈从周先生一道说“屏”。 由贝雕的屏风工艺品实物导入,创设情景,揭示课题,激发兴趣,让学生身临其境,获得切实的感受。用几句话说明,

最先研读陈从周《说屏》文本时就文研文,仿佛咀嚼方便面,没有品出“屏”的味道。随 说明文知识的介绍,流程定位为:读屏,解读说明味;品情,解读

《说屏》陈从周课文里多处引用古诗词,有什么好处?这是一篇文艺性的说明文。作者怀着对传统文化浓厚的感情,凭借古建筑专家深厚的学养向读者介绍了屏风”的有关知识。

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课题15、《说屏》导学目标知识与能力导学目标知识与能力1.进一步了解说明文的特点 15、《说屏》陈从周 下载积分:1600 内容提示:课题 15、《说屏》导学目标知识与能力

说“屏”陈从周教师:陈芳班级:初二(18)班屏风大观园北京故宫博物院︱︱太和殿︱︱皇帝宝座后的屏风屏风大观园明清—紫檀嵌玉石花图围屏屏风大观园明清—嵌玉石围屏屏

《说屏》陈从周导学案 文件类型: .rar 资源类型: 导学案 资源大小: 7.72 KB 资源等级: 1.理清文章脉络,进一步了解说明文的特点。 2.领会作者从感性认识和理性认识两方面着

说屏陈从周(1918-2000),古作者简介建筑、古园林专家,并擅长文、史、兼工诗词、绘画、昆曲。在同济大学建筑系任教近 50年,毕生致力于保护和弘扬中国古建筑尤其是园林建