儿童美术教育_自办儿童美术教育

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作为一名美术老师,我之前回答过一个问题“为什么不能给孩子提供范画”,但是这个问题要更加贴近美术教育的本质,所以我浅显的来谈一谈。我主要谈五个方面。一、美术教育的核心理念与教育本质二、如何培养孩子的创造力与感受力三、长久以来的错误教育方式对孩子的打击四、应该如何干预孩子的美术创作五、儿童美术教育推荐书籍文章较长,没有耐心的朋友可收藏慢慢看,也可以直接看第一点直奔主题。(在我们分别展开来谈之前,我先声明一下我的观点的很多文字都出自于一本书,一本非常好的儿童美术著作《你的孩子和他的艺术》,建议家里有孩子的家长以及美术老师(尤其是教低龄段的美术老师)都买来读一读,你肯定会大受启发!!)下面我们来展开谈。一、美术教育的本质1,为孩子提供情感表达的窗口有些孩子守着一堆玩具,但却不知所措,紧张不安地哭闹着,无法运用自己的大脑和想象力去获得快乐。有些孩子即便手里只有小块木头,却也能玩得如痴如醉,一会儿把它当成一列火车会儿把它当成划过天空的一架飞机。拥有很多玩具的孩子并不开心,而没有玩具的孩子却很快乐,这究竞是为什么呢?显然,幸福并非取决于那些外在因素。正如其他品性的发展趋势一样,幸福感随着孩子性格的完

在谈及幼儿美术教育时,一位学者曾经感慨说:“美术教育是一把双面的刃,教得多了,儿童极易成为教育内容与教师偏好的奴隶,难以挣脱,有幸挣脱,亦

何韵兰(专栏):儿童美术教育这几年发展得非常快,它已经不是停滞在像我们那个年代学习美术的状态了,中央美院附中学四年,大学再学五年绘画基本功,儿童美术教育不能再这样做

让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法,充分体现了幼儿是活动的主体,教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同

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