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前几天，河南的平均巴士比赛中，2岁左右的少女倒计时，被母亲训斥了10分钟。
在这期间，母亲也拍拍女孩戴头盔的头，推着她，反复说:“你是什么样的脸在哭呢？”“你在想什么？”
最后，妈妈把女孩晾在一边，与她无关。 行人不能去看，纷纷来安慰孩子。
网民们还觉得这位母亲把自己的好胜心强加给了孩子。
输了比赛的孩子也很伤心，可母亲却不断发泄自己的愤怒。
我们知道父母想让孩子成为龙成凤的心情，其实父母的话决定了这个孩子能力的高低。
孩子越想成功，父母就越需要好好说话。
错误评价的数学能力
你的语言能力是多少？
认知学家西恩·贝洛克教授认为，大部分女生的数学能力差也许是语言环境造成的。
贝洛克教授选择了17名带着一年级和二年级的老师和学生进行了测试。
入学前对这些老师的学生进行基础数学水平的评价，结果表明学生的数学成绩的好坏与传统理念没有直接关系
也就是说，不存在女孩子的数学成绩更差，男孩子的数学成绩更好的情况。
但是，学期一结束，这个结果就变了。
在没有数学偏见的老师班里，女生数学的成绩和男生上下不一样。
在有数学偏见的老师班里，女生在数学考试中的成绩明显不如男生。
不仅如此，研究者们在给孩子们讲“数学上好”的人的话题时，女性们倾向于描绘男性的形象。
研究人员在描写“爱读”的故事时，女性们倾向于描绘女性形象。
原本，男女在数学上是必然的，没有明显的能力差异。 在语言的影响下发生了变化。
这种微小的差异，是从孩子小的时候开始的
在中产阶级以上的家庭中，2岁以下的女儿接受的数学对话是男孩子的二分之一。
再加上以下的家庭，关于女孩子接受的基本数字的对话只是男孩子的约三分之一。
我们越认为女孩子的数学能力比男性差，就越用语言传达了“女孩子天生的数学能力比男孩子差”的观念。
形成了才能论的固化性思维，减少了在数学和其他理科学科的努力。
孩子出生后，他们的大脑是根据父母的话制作的
越是从父母那里听到很多词汇的孩子，语言处理速度越快，阅读能力越好，智力开发的程度越大。
越是从父母那里获得更多数字概念的孩子，数学、推论、空间能力越强。
从父母那里得到更多肯定的反馈，限制自己应对行为和压力的能力，坚持不懈和道德品质也更好。
正面反馈和负面反馈
我们以为孩子做得好，他自己就知道，但做不好，他们不一定知道。
因此，很多人选择的是，孩子好的时候不表扬，孩子坏的时候批评。
长期以来，孩子处于自我否认和自尊低下的状态。
如果你说“你错了”“你错了”“你不行”，让我们来考虑一下我们到底有什么感觉
即使知道对方爱你，你也能确信这会对你产生正面影响吗？
在日本的综艺节目中，做过50天持续表扬女孩子的实验。 结果，所有被称赞的对象都发生了翻天复地的变化。
节目在炫耀的同时给予“美容经费”，让女性们自由选择费用。
我以为她们会乱买医疗和化妆品，结果这些事情没有发生。
每个女孩根据自己的需要作出不同的选择。 买衣服，换发型，买化妆品，受到了适当的改造。
夸耀为什么好？
最大的好处是他认为自己没有那么坏，正视自己。
《自尊心理学》说:“自我感觉好是解决个人幸福和社会问题的关键。”
正视自己，才能真正看到自己的好处和坏处，真正能向好的方向发展。
2014年，谢勇导演的戛纳国际创造祭银奖作品《语言暴力》，邀请了6名少年罪犯讲述自己的故事。
无一例外地说，孩子们小时候曾受到过父母和抚养者的语言暴力。
出丑
“猪头”
废物
看起来没有力量的话，最后成了伤人的工具。
社会学家心和租赁发现，所有家庭都责骂孩子，但社会经济地位高的家庭远低于社会经济地位低的家庭。
贫困家庭的孩子每小时听到的负面话是脑力劳动家庭的孩子的2倍以上。
芝加哥大学专利学校的首席执行官谢恩·埃文斯认为，“信念的差距”是穷孩子们无法达成的重要因素。
一直被说“你没有价值”的人，特别是说那种话的人是你相信的人，能保证不会怀疑自己的能力吗？
如果我们的孩子不断地从父母那里听到那个的话，会怎么样呢
着名的社会学家心和租赁三年研究了42个不同阶层的家庭后，一致认为对不良的语言环境产生负面影响，对孩子的学习，甚至对3岁的智商产生负面影响。
“几乎例外的是，父母和孩子的对话越快，孩子的词汇就越快，孩子到了3岁智商就越高。 有些父母刚刚和孩子说话，就开始使用“不要”“不要”“不行”等强制性的语言。 这是我们目睹的儿童语言学习中失败的例子。”
好好说话是孩子潜力的诱因
·我经常和孩子聊天
心和李莉把父母和孩子的对话按功能分为“事务型对话”和“闲谈”。
办公型谈话:下车，穿鞋，吃晚饭吧
闲谈:这棵树真大，这年糕好吃，妈妈的宝宝是谁？
每个家庭开始这两个会话的次数是均等的，但不是我们和孩子能否进行两个会话。
李崇建老师是台湾着名教育家，如果孩子拿着石头在你面前和你分享的话，能和孩子说五句以上的话吗？
许多父母不能回答。
实际上，这种持续的对话对于孩子来说是非常重要的，因为“闲谈”中含有丰富发育大脑所必需的营养素。
红心和李莉把这种父母和孩子之间的语言交流称为“社交舞”。
交互的每一步，每一个反应都增加了语言的复杂性，这种复杂性进一步加强了儿童的智力发育。
所以，平时父母和孩子一起读书的时候，和孩子一起去买东西的时候，大多会和孩子说关于看到的东西吧。
把他们像大人一样交流，有可能出不来孩子。 但是，既不妨碍孩子的大脑思考，也不妨碍家庭间感情的增进。
？ 越是发火，孩子的表现越差
智力、成长思维模式和意志力是影响学习成绩的重要因素。
但决定儿童学业成绩的重要因素是儿童自我控制和执行能力。
父母鼓励孩子控制自己的行为，说明规则的道理，不使用感情来管理，孩子的自我控制能力就会提高。
父母通过压力和权威限制孩子的行为，在短时间内服从孩子。
但是，到目前为止，孩子们的自我控制和执行功能变差，长大后有发生自我控制问题的可能性。
科学的确证明，在两种父母交谈的类型中，“建议和提示”长期有助于控制自己的技能，命令削弱了这种技能。
·“你太过分了”VS“你做了很过分的事”
我们不能总是对孩子说好话。 特别是小孩脱皮的时候。
面对做坏事的孩子，你真是坏事，你是废物，只要让孩子觉得我是这样的人，我就一般会做这样的事。
这与我们希望他们改掉这个坏习惯相反。
如果，我们指出“你做了很坏的事情”
“你”指责做坏事的责任主体是孩子，他们必须为此负责。
“坏事”是坏事本身，孩子本身不是坏事。
让孩子们知道不该做这么糟糕的事，努力控制自己不做的事情。
这就是我们想要的结果。
最后
有一次，外出吃饭的时候，看到父母对着坐不下来的孩子训斥。
孩子过后的懊悔，坐立不安，每次想起来都很痛苦。
其实，和孩子好好说话已经接触了很多文章和书，已经是老生常谈的问题。
但是，效果不好，不一定每次都能，所以很多父母都不再和孩子说话了。
其实，无论是从孩子的学业来看，还是从今后的父子关系来看，这都是非常应该坚持的事情，而且决不后悔。
