学校在教育中_ 在教育孩子的过程中，家长不应该以结果来论英雄

在教育孩子的过程中，父母不应以结果论英雄，确实付出了很多父母，发挥了很大的作用，但孩子有些偏离。

那么，父母该怎么办呢？我们知道孩子是独立的个体，孩子的能力和父母不正确，好，坏，没有直接的关系，这确实有关系，但是父母的行为并不代表一切。

父母经常做，可以进一步提高孩子的成功率，但孩子终究走什么道路，终究成为什么样的人是不能保障的。

我们能做的就是在孩子遇到问题时，寻找他的资源，在现有资源中挖掘可利用的价值，通过改变认知或者改变环境来调整状态。

做出选择的时候，请务必让孩子们寻找资料，考虑自己的权衡和利害，参与决定权。

有时父母所做的一切都很好，孩子不想听，有时需要第三者的介入，教育机构和顾问成为孩子的熏陶者，可以提高孩子的警惕和遵从教育。

多数情况下，孩子不喜欢学习是因为没有目标，有目标，把目标分解成小可能实现的目标，有努力的方向，慢慢地试着努力，每次努力都会被强化，越来越喜欢学习，越来越想努力。

那样的话，他就会爱上那些从爱好中学习的东西。

儿童问题不仅与家长自身的问题有关，也与家长的指导、学校的教育、社会环境密切相关。

孩子的学习达不到父母的期望时，父母会更加不安，这种不安会传递给孩子，与不良的感情结合形成条件反射，所以改变父母的不合理期待是很重要的。

另外，如果不能很好地利用家庭资源的优势，就有可能处于劣势，不能给孩子以不费力气就能得到的依赖思想。

学校的良好校风也助长了孩子的社会化(促进社会化)，让他们和朋友一起学习，实际上效率更高。

在学风不好的学校，孩子受到社会控制。 也就是说，近墨者很暗，和朋友一起学习。 相反效率不好，与其每天玩，不如吃。

学校的人际关系也会影响学习状态，同伴关系的影响很大。

儿童的问题，其实也是社会的问题，社会上流行很多反智的观点，看起来没有问题，似乎有成功学的味道，实际上逻辑很混乱。

现在很多孩子都在网上洗脑，认为成功靠手段取决于机会。 并不是通过我们的努力才达成的。

他们认为踏实学习是没有路的，傻瓜。 因为小学毕业后也能成为上司。

他们不明白这些只是个例子，不能反复推敲，实际上是单方面的剪切片段，没有讲述故事主角今天的成功经历了多少努力和奋斗。

让孩子看到这个诈骗的全貌，孩子就会改变歪斜的视点，走上正确的道路。 这期间需要家长老师和咨询员的指导，家长应该为孩子创造健全积极的小环境，给孩子正面的能力。

最后，只要你的想法不崩溃，方法总比困难多，大家一起鼓励，努力。