中国职业教育双高_ 高职教育往何处去？“双高计划”能否建成职业教育的清华和北大？

今天，教育部在重庆工业职业技术学院召开记者招待会，介绍了《国家职业教育改革实施方案》重点任务的进展情况和下一步工作思路的最近贯彻落实。

目前教育部、财政部联合实施，最近相关政策文件陆续发布。 众所周知，“双高计划”对职业教育的作用相当于“双一流”对普通高等教育的作用，决定职业教育达到什么水平。 在发表会上，新华社的远见新闻周刊记者询问了“双重高计划”的推进状况和初步效果如何。 你真的能建设职业教育清华和北大吗？

对此，教育部职业教育与成人教育司司长王继平表示，“双高计划”是近年来高等职业教育方面的新计划，十年前实施过“示范高职”计划。 当时，主要是在高等职业教育蓬勃发展的背景下，选择了具有代表性各方面条件较好的学校作为代表。 我首先选了100所学校。 之后选了100所学校。 共有200所学校，前称“示范高职”，后称“骨干高职”，称模范(骨干)学校。

王继平说，这200所学校被选中后，确实在高中发挥了模范和骨干的作用。 但是，这个项目结束后，最后高等职业学校要去哪里呢？ 升级还是升级，在一些学校，如何判断成本课是否上升，到达本科的道路，这种冲动很强烈。 如果没赶上导航，很有可能走上“同质化”的道路。

此时实施“双重高层次规划”解决了“后模范”后，明确了高等职业教育走向何处的问题，提出必须体现中国特色、高层次两个特点。

在中国举办的高等职业技术学院必须积极为当地经济服务，是业内人人都需要认可的、可以国际交流的学校，走自己的道路，坚定地走职业教育的道路，不是另一条道路，而是改革的道路，不是升级的道路。 这就是举办“双高”的意图。

王继平特别是在《职业教育20条》出现后，第一句话，职业教育和普通教育是不同的教育类型，具有同等重要的地位，这在职业教育认识上成为了新的高度。 围绕这一认识，继续推进中国特色职业教育体系建设，不论在中国还是职业教育领域都有不同的水平，也有自己优秀的学校。 首先在高职抓住，是职业教育的高水平，必须跳这个领导舞。

在建设过程中，我们首先要坚持职业教育的发展方向，坚持服务发展，促进就业的基本学校经营指导思想，学校经营方向不动摇，走老路，走改革路，走新路。 王继平在各地积极申报说:“这项工作已经开展，但现在没有成效。” 我们的工作正在进行中，我们的目标是通过这些项目的建设，找到职业教育的发展方向，形成有特色的道路。

像高等职业技术学院这样的模式，因为世界上没有第二例，所以没有使用“一流”这个概念。 大学是世界一流的，与本科“双一流”的建设不同，这是中国的，中国的建设是世界一流的，所以被称为“双高”。