中小学思政课给学生上吗_ 教育部：按要求配齐中小学思政课教师 建立退出制度

10月14日，为全面加强中小学思政课教师队伍建设，教育部、中央组织部、中央宣传部、财政部、人力资源社会保障部等5个部门近日印发了《加强新时期中小学思想政治理论课教师队伍建设意见》(以下简称《意见》)。 《意见》强化中小学思政课教师队伍配置管理，要求按要求配置思政课教师的中小学思政课教师退出制度。

资料图: 2019年9月2日，沈阳市和平区和平街第一小学，学生用鲜艳的红围巾制作了五星红旗图案。 新学期开始的第一天，辽宁省各中小学举行了“升国旗唱国歌”辽宁百万名师生入学的第一课活动。 全省5600多所中小学共有600多万在校学生参加了“升国旗，唱国歌”活动。 中新社记者沉淀成像

《意见》指出，中小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。 讲授中小学思政课，给中小学生打上人生第一按钮，是中小学思政课教师每个人的神圣职责和光荣使命。 要不断提高中小学思政课教师思想政治素质、师德修养、理论基础和专业素养，切实加强教师职业认同感、荣誉感和责任感，充分发挥教师积极性、主导性和创造性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的保障。

《意见》明确指出，通过一系列政策措施，坚定配备教师队伍，建立政治强、感情深、思维新、视野宽广、自律严格、人格正直、专职为主、专业合并、数量充足、素质优秀、名人辈出的中小学思政课教师队伍。

《意见》明确提出了三项重要措施

一是切实加强中小学思政课教师队伍配置管理。 决定和调整中小学编制时，要充分考虑思政课教师的配置情况，严格按要求配置思政课教师，严格采用政治关系、师德关系和业务关系，向理想的人讲述理想，向有信仰的人讲述信仰， 向师德高尚的人讲思政课的中小学思政课教师退出制度，在教育教育活动中伤害党中央的权威，严格按照有关要求处理违反党的路线方针的政策，违反职业道德行为，不适合思政课教育，不按要求完成培训时，离开或退出思政课教师的岗位。

二是全面提高中小学思政课教师的素质能力。 加强思想政治建设，建立中小学思政课教师轮换教育制度，加强对马克思主义理论、师风、形势与政策学习教育的专业能力培训，制定中小学思政课教师专业标准，加强思政课培养“种”教师的实践教育， 建立实践教学和校外实践培训制度，加强中小学思政课中坚教师定期组织海外培训源头培养，加强高校思政教育相关专业建设，适度扩大招生规模，加强实施中小学思政课中坚教师提升计划的教学研究队伍建设，配备中小学思政课教学研究队伍， 推进健全中小学思政课教师示范课、巡回考核课等制度的大小中学思政课教师队伍专业发展一体化建设，每年选定一些国家级示范队伍，定期开展大小中学思政课一体化教学研究活动。

三是不断创新中小学思政课教师的评价激励机制。 改革中小学思政课教师评价机制，强调课程质量和培养人员实效取向，完善制定符合中小学思政课教师岗位特点评价标准的中小学思政课教师教学改革激励机制，多数思政课教师不断提高教学教学水平， 完善推进国家级中小学思政课名人工作室建设的中小学思政课教师奖励机制，选择优秀思政课教师先进典型，在相关表彰中倾向于思政课教师。

“意见”要加强党的领导，加强经费保障，改进监督评价，促进社会参与，全力确保中小学思政课教师队伍建设取得实效。 各地各校应以中小学思政课教师为人才队伍建设的重要组成部分，制定落实本文件的具体实施办法。 各地组织、宣传、编制、财政、人力资源社会保障、教育等部门应当自主为中小学思政课教师队伍建设提供支持和保障。 中小学党组织书记、校长要带头上课，领导推进思政课建设，领导联系思政课教师。 各地各校要重点支持中小学思政课教师的学术交流、专业发展、宣传表彰、实践培训等。 健全中小学思政课教师队伍建设监督评价机制，把思政课教师队伍建设情况作为各地、各级教育监督和绩效评价的重点内容。 充分发挥社会各类力量，提高参与中小学思政课教师队伍建设的积极性，拓展教师发展平台和资源。