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每个父母都希望自己的孩子玩得开心，成为受同伴和老师喜爱的孩子。 但当孩子回家抱怨“老师不喜欢我”时，该怎么办？
6岁的小浩刚从幼儿园升入小学，对小浩来说小学生活都是新的，环境是新的，同学是新的，老师也是新的。 他显然不习惯，回家后悔地告诉了妈妈。 “妈妈，觉得老师不喜欢我，她喜欢我们班的李小默，今天也问李小默。 放学后也抱住李小默”小浩听了儿子的话，感到不安和困惑。 我说和老师友好相处很重要，但我们没什么经验。 儿子内向敏感。 怎么办才好呢
孩子说“老师不喜欢我”的时候，他们到底在表达什么呢？
3岁到8岁的孩子是“具体的形象”的想法，对他们来说“喜欢”是被拥抱、表扬、被提问、抚摸等具体的东西。 比如，孩子回家说“老师不喜欢我”，母亲理解原因后，孩子可能会说“今天老师点了某某的名字，但没点我的名字”。 目前，许多家庭的孩子平日受到许多家庭的关注。 入学后，因为在家里不能有很多人关注自己，所以在学校的关注度是孩子多，老师少，所以失去了很多孩子的心，老师觉得“不关注我，讨厌我”。
即使听到孩子说“老师喜欢我”，也不必太快乐。 因为明天孩子很可能还会对我说“老师不喜欢我”。 这个阶段孩子的感情和感情还不稳定，“喜欢”对孩子来说就像天气，说着变了，他们常常因为小事说“喜欢还是不喜欢”。 例如，放学后，老师要孩子们放学回家后记住写的东西，老师严厉地说话的话，也许会让孩子理解“老师不喜欢我”。
作为父母，我们该怎么做？ 我应该给孩子什么帮助？
首先，我们可以让孩子知道“喜欢自己”还是“喜欢他人”更重要吗？
对于孩子的成长，父母必须树立基本信念。 我们要告诉孩子先爱自己，被别人爱，你自己才会变得优秀，变得坚强，才能真正赢得别人的爱。 因为每个人都会喜欢乐观积极自信的人。 那时你并不那么在意别人的意见。 只有让孩子学会“爱自己”，才会“爱你”，但是很多父母会在两者之间颠倒顺序，甚至忽略。
这也是我们周围明朗乐观的人心孤独、脆弱、抑郁的根本原因。 因为他们只关注别人的爱，不爱自己。 它们都是无条件地接受孩子，如婚誓，在他的心里种下安全、信任和自信的种子。
平时在和孩子的交流中，喜欢用“没有当妈妈和老师就不喜欢”这样的话来威胁或威胁孩子吗？
虽然我们的许多语言和行为习惯可能不是有意的，但是“如果不被妈妈/老师喜欢会怎么样”“被妈妈/老师喜欢是多么的重要”会让孩子沮丧，特别是在意别人的意见，害怕失去别人的爱情和关心，自己做的事情会被认为是错误的 因此，父母应该学会接受孩子的失误。 在评价孩子的时候，必须先告诉他们哪里是错的，然后说出自己的意见和建议。 不要让孩子说“如果我做错了，妈妈可能不喜欢我”。 请让孩子感觉我做错了。 “我是母亲的孩子，母亲爱我”，请避免恐吓、恐吓等暗示。
其次，当孩子说“老师不喜欢我”时，该怎么处理呢？
削弱孩子对“别人不喜欢我”的认识
很重视孩子说的“老师不喜欢我”，但不要太在意。 “重视”的意思是明确孩子说的“讨厌”指的是什么，和老师准确地进行交流
如果不是原则问题，比如提问是“老师不喜欢你。 因为班里孩子太多，老师不能问所有的孩子”。 这样就消除了孩子的担心。 不纠结就意味着不要在孩子面前把它当成特别重要的事情，不要问它，而是强烈地追问孩子“老师在关注你吗”。 “老师对你好吗？。 ’这可能会加重孩子的焦虑。
帮助孩子建立自尊和自信
一方面，家长要发现孩子的优点，鼓励孩子进步，提高孩子的自信，让孩子意识到自己的能力，感受到父母的爱，另一方面，也要帮助孩子意识到自己的不足，改掉他的坏习惯。
帮助孩子成长为自尊心强、自信心强的人，孩子就不会过度在意他人的态度。 他变得能客观地评价自己了。 不盲目尊重孩子，不胡乱卑躬屈膝，有自尊心，能接受别人的批评和建议，孩子有强烈的心。
让孩子养成良好的习惯和品质
只要帮助孩子养成良好的习惯和品质，孩子进入学校的样子和社会后就能获得水分。 这些习惯和质量包括:
鼓励锻炼孩子自我管理能力的孩子有自己的见解，独立思考。
养成孩子积极提问、表达自己想法的习惯和能力
虽然很活跃，但有自制力，可以淘气和淘气，但懂得度数。 例如，不要主动打人，在公共场合喊叫，中断谈话，适当的时间做适当的事情。
据说他知道了分享和合作的乐趣和重要性，以自己为中心，认识到老师和玩具都有限，必须和他人分享。
一方面，家长要发现孩子的优点，鼓励孩子进步，提高孩子的自信，让孩子意识到自己的能力，感受到父母的爱，另一方面，也要帮助孩子意识到自己的不足，改掉他的坏习惯。
帮助孩子成长为自尊心强、自信心强的人，孩子就不会过度在意他人的态度。 他变得能客观地评价自己了。 不盲目尊重孩子，不胡乱卑躬屈膝，有自尊心，能接受别人的批评和建议，孩子有强烈的心。
让孩子养成良好的习惯和品质
只要帮助孩子养成良好的习惯和品质，孩子进入学校的样子和社会后就能获得水分。 这些习惯和质量包括:
鼓励锻炼孩子自我管理能力的孩子有自己的见解，独立思考。
养成孩子积极提问、表达自己想法的习惯和能力
虽然很活跃，但有自制力，可以淘气和淘气，但懂得度数。 例如，不要主动打人，在公共场合喊叫，中断谈话，适当的时间做适当的事情。
据说他知道了分享和合作的乐趣和重要性，以自己为中心，认识到老师和玩具都有限，必须和他人分享。
