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拼音是每个孩子上小学的第一个道具。 学好拼音是我们认识更多字，学好正确的字音，再学好语言，发展语言能力的重要步骤。 但是，一些小文字怎么能打倒那些聪明的孩子呢？
-什么因素影响孩子学习拼音-
影响孩子学习拼音，孩子学习拼音的效果不佳，主要有以下两个原因。 孩子的学习能力中之所以有不足的能力，是因为语言学习环境不好。
一、儿童学习能力不足
分析事物要先看自己的原因。 拼音好像只能看到二十几个字，但是他的组合有不同的发音。 其实很难测试孩子的学习能力。 有些孩子缺乏能力，有些学习拼音的效果受损。
①本体感差
体感是人体的深度感，体感的重要部分是对空间位置的感觉。 本体论不发达的话，会出现孩子不认识空间关系的问题，容易认识不到什么空间关系，比如“b」「d”的“腹”朝哪一侧，p」「q”的头偏向哪一侧，拼音学不好也是不可避免的
②感知能力差
看知觉能力是学习中最重要的能力之一，缺乏这方面的能力学习拼音更加痛苦。 因为视觉识别性不强，如果不能从字母表正确识别文字，就会发生拼写错误和拼写错误。 视觉记忆力差的孩子很难记住文字和短语。 名次差的孩子经常会把“kou”和“kuo”混为一谈。
③听觉能力差
拼音是我们识别单词、指导单词阅读的工具，重要的是阅读、听。 在知觉力差的孩子中，有不能记住正确的发音的人，也有不能统一发音和文字的人，所以发生了错误。
二，学习环境不好
拼音学习始终是语言学习，语言学习对学习氛围的要求很高。 现在小学生的学习基本上需要家长的指导。 但是拼音学习要特别注意，发音要准确。
-要学好拼音，请遵循以下原则:
拼音很重要，在教育和辅导孩子学习的时候，我们一定要抓住重点，重视方法。 请注意以下几点
①注意培养孩子的基础学习能力
拼音的学习是考验孩子们的基础学习能力、本体感、视觉感觉、听觉感觉等。 孩子们的拼音学习和其他学科的学习效果一直不好的情况下，家长对专业机构进行学习能力的评价，进行相应的训练，尽快为孩子增加学习能力这一科目，补充基础能力，学习更好。
②创造良好的拼音使用环境
家长们在家里指导孩子们必须用正确的普通话教育。 有困难的家庭可以用正确的拼音教材来辅助。 这里并没有贬低方言的意思。 方言应该传承，是专门的方法，是专门的时间。 普通话、拼音的学习还是应以字音正确为准。
③注意教学方法，动员多感觉加深印象
学习拼音也是一件有趣的事情，我们可以用各种方法引起孩子的学习和记忆。 例如，我们能够帮助孩子通过游戏的方法存储智力测验谜题、图形卡、对话等，让孩子发挥想象力，通过想象文字类似于什么样的东西，能够加深孩子的印象。
通过引发多感觉，也能加深孩子对拼音的印象。
首先，用孩子的歌来突破难点。
韵母只有6人，但是对于容易看清，刚接触一年级拼音的孩子来说，还是很难的。 所以，在教育中，家长和老师都应该抓住单韵母字形特征的语言，组合插图，成为孩子的歌曲！
除了单韵母之外，单韵母的声调学习也有其特征。 是重要的难点之一，3年级的孩子容易出错，给孩子的歌加上姿势是最有效果的！
韵母之后是声母。 23个声母大多容易混淆。 对于判别能力差的孩子来说，真的很痛苦，所以根据他们的特征来总结孩子的歌曲，让孩子的文字接近生活对孩子的记忆很有帮助。
其次，写文字也有一定的要求，成为孩子的歌曲，他们必须容易理解和记忆。 发展儿童的语言和创造性思维。 提高孩子的拼写能力，多读拼音书，对孩子的学习大有帮助。
这个工作也许家长们会很关心，也许在学校孩子会回到背后给我听，记住的话，通过孩子唱歌和音盲的记忆，能够移动孩子的听觉和视觉通道，提高孩子的记忆效果。
-有几个小游戏可以帮助你学习拼音
“望子成龙”“望女成凤”是我们每个家长的愿望。 但是我们的孩子才七八岁，刚从幼儿园进入小学门口。 整齐的学生生活是躺在孩子们面前的第一个到达。 幼小的孩子还不习惯新的环境，靠近老师，适应小学生的一天习惯，拼音的难关躺在孩子们面前。 我们必须遵循孩子们的身心发展规律，给他们一点时间让孩子们适应，给他们一个过程让孩子们发展。 ———“急于求成”“拔苗助长”是禁忌的。 一想到孩子的想法，就难以帮助孩子。 这样我们就能认真保护侯，耐心地看待孩子的进步。 让我们的孩子们在中学玩，在学校玩。 下面介绍几种“在中学玩，在中学玩”快乐的拼音方法。
戴帽子
配合学校老师的教育进度，每天给孩子做拼音卡。 教了单相思的母亲a o e后，母亲的父亲和孩子一起制作a o e的卡片。 通过制作卡片，可以发挥孩子的画和想象等特长，为孩子添加美丽的拼音文字和生动的景色。 然后，做了4个声调“帽子”，让孩子给单亲妈妈戴帽子，大声打招呼。 加强四声练习。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析
②钓鱼
用别针把学过的拼音卡片放入“池塘”，让孩子们拿着带有磁铁的钓竿去钓鱼。 大声传达给家人，分享孩子钓鱼的喜悦。
③打拼音扑克牌
指导孩子做包含声母、韵母的扑克，母亲(父亲)有写声母的扑克，孩子有写韵母的扑克。 两个人同时出牌。 有声母扑克牌的父母是一张写有声母的扑克牌，有韵母扑克牌的孩子是一张写有韵母的扑克牌，两人最初是由两张扑克牌构成的音节，两张扑克牌属于谁。 最后，看谁有牌，谁就赢了。
苏联着名教育学者苏霍姆林斯基说:“学习创造思想感情、美和游戏的辉煌，是孩子的妙趣和迷恋的喜悦。” 我们希望孩子能有快乐的过程，有高效的学习效率。 同时，别忘了在孩子进步的时候炫耀自己。 我们的眼睛，鼓励孩子品尝收获的喜悦，可以攀登高峰。
最后，拼音的学习方法在学习英语时也能模仿。
