拼音字母表读法口诀_小学数学速算技巧、顺口溜都在这里了! 很难找齐, 快替孩子存下

在正常的实践中，掌握简单的算法可以为孩子节省大量的时间。在今天老师编写的小学数学简单算法的总结中，所有的家长都教他们的孩子让他们的数学计算更快更好！

速度计算响叮当

知道时钟

跑得最快的秒针，身材高大，身材好；< br>

跑最慢的时针，又矮又胖

不是高也不是矮，它是分针，匀速运行有很大的效果。

日期

13578蜡(12月)，

31天永不坏；

469冬季(11月)30日；7月前记忆256±199个月，流产256±199个月，8月后记忆256±199个月

操作顺序宋

打竹板，一清二楚，同学们听我说，< br>

今天不放其他表，只谈四个操作，

混合试题要算，明确顺序是关键同一级别的

操作最好。它是按从左到右的顺序计算的。

操作发生在两个级别。它是在加法和减法之前通过乘法和除法来计算的谈到括号，

应该怎么做？小括号首先计算，

中的括号稍后计算。秩序不能混乱。

计数的每一步都被检查，它既正确又快乐。

“除”的意思是

看到“除”就围成一个圈。

“divide”前面是除数，

“divide”后面是被除数，

位置被交换。不要忘记

多位数阅读法歌曲

的阅读应从高位开始，该位要读几次，< br>

如果每一级结束时都是零，就没有必要去读和记住，

其他数字连续为零，只有一位可以读，每一级结束时将读

万，每一级结束时将读十亿

多位数字写歌曲

写数字应该从高位开始，即几写几，< br>

哪个不是一个单位，用0位来记

多位数大小比较歌曲有

个不同特定大小的数字，< br>

个较大数字和较小数字，< br>

个相同特定大小的数字，以及

个较大数字的比较已知素数公式

|在

100内是

2，3，5，7和11，< br>

13后面是17，< br>

19，23，29，(19，23，29)

31，37，41，(31，37，41)

43，47(83，89，97)

除法中间有0或末尾有

我是0且有很大的技巧，< br>

除法运算显示出很大的威力

是不够的。我会弥补的。当

有空的时候我会坐下。

如果别人想拆散我，

永远是我在

20进位加法中< br>

查看大数字，分为小数，四舍五入到十，加零

(掌握“十点法”并提倡“递归法”)256内退位减法+

20

199 20内退位减法，口算方法简单

十位数后一位，一加一补，准确快速写数

相加的含义，垂直计算< br>

两个数相加，相加的结果称为和

位数字从右边开始，不要忘记每个小数位

减法的意义垂直计算

减法从大到小，减法的结果叫做差
数字对齐从右侧开始，并在不够时占据前面的位置。

两位数乘法< br>

两位数乘法不难。计算过程中有三点:首先需要计算

个乘数位，然后乘以10位。

产品的最后一位是密钥，它需要与10位相反。

两位数乘积相加后，存储器中

两位数的除法是逐层计算的< br>

除数二看两位数，两位数不足以除三位数当

除以商时，余数小于除数。

然后分成下一个。试商法应该是灵活的。

掌握了“四舍五入”法和“同商比较法”。

知道“除法和半定商法”，这对于除数商9或8是不够的。

(包括:相同的头，少1个高次)

混合运算< br>

仔细得到问题，在加碱之前计算乘法和除法

需要首先计算括号，应用规则需要更改。

一些数据要记住，技巧和技巧要掌握好

加减速度计算< br>

加减速度计算你莫愁得到的公式看得清楚，

接近整数，下面的处理没有错添加

不足以减少补体，过量部分在其后添加。小于

减加补，超额分数减

多位数阅读法

阅读法很简单，前四位数加一个年级< br>

必须从最高位置读取，数千、数百、数十

年级的单位是上亿，

年级末是零(年级末是零，整数末是零)，

年级中间是零，不涉及汉字

读数为零:
一万级中的第一级为零；
整个万级是零；
上端和下端都为零；
0在每个阶段的中间

十进制加法和减法< br>

十进制加法和减法计算问题，各点对齐

算法就像一个整数，在计算后向下移动点

十进制乘法< br>

十进制乘法与整数相同

固定乘积小数位数，因子加在一起

除数是小数部分的小数点< br>

除数(去掉小数点)。

被除数的小数点向右移动几个数字，

除数的小数决定了它

舍位法儿歌

舍位法好，相似数找；

谁得到下一位，然后与5个字比较；

是5大5前进1，不到5全部放弃；

等号被一个近似等号代替，这使人看得很清楚。

除数是一位数的除法。

除数除以一位数，一位数不足以看到两位数。(1)

除数除以哪个商，而(2商-3次-减)

除数除以两位数。两位数不足以看到三位数字。

除了哪家企业，记住公式设置好的地方

检验方法应灵活，不足以作商“1”和“0”

的余数小于除数，然后除以下一位。

除数当姐姐比妹妹多(4至5)

初等算术的运算顺序是

括号排在第一位，

乘除排在第二位，

是最后一个加减，

是第一个

质数歌曲< br>

质数2，3，5和7，

两位数加上1，

|1，3，7，9前3，7后7，9前1，

3，4，6后7，1，

2，5，7，8后9，3，

25质数要完全记住

小数乘法和除法< br>

小数乘法易于学习和理解，分子和分母分别相乘

公式的含义需要澄清，更容易达成上下一致。

小数除法很棒，原来的除法数改变了乘法数。除数

是反相的，没有它就不能计算。

除数< br>

除数，除数，净乘法，省时省力

从上到下，从左到右，找出数据，不漏

遇到小数，圆点是整数，位数不够，用“零”来填充

质数的判定< br>

分数比减少，质数两端

个观测点:1和所有数字；

两个相邻的数字；这两种品质必须是相互的

大数是质数，两个数是质数

十进制是质数，大数不是倍数(十进制)

文本主题< br>

叙事形式有三种，阅读意义和名称

解决问题的方法应该被清楚地记住并简化为一个步骤。

个标点符号打断了句子，并毫不拖延地将它分层。有两种

列方法，可以用公式和方程式来表示。

和

(1)之间的差异比

之间的差异小得多

已知条件比以前说得多，比以前加和减

已知条件表示比值小于前者并在前者后加

(2)多重关系

次划分问题

倍在已知条件下，

是实事求是前的倍数，实事求是后的倍数

(3)根据多点乘数找出比

多(少)几倍的数

，根据点数加减

分为加减、乘除和加减

找到单元" 1"

找到单元" 1 "巧妙地隐藏起来，根据得分率找到你

”中“前面站得好”比“后面坐得好”更好；

“问答式”可以找到，补充说我们应该做好。经常会遇到

的百分比，礼貌的做法是不使用“rate”这个词

找一对好朋友，然后确定乘除数

找到单元“1”的描述:

抓住含有分数但没有单元名的“关键句”和“关键词”进行分析，从而解决了许多学生不知道“从哪里开始”来分析分数应用问题的定量关系的问题因此，让学生学会快速找到“关键句”和“关键词”来分析数量关系，不仅有利于掌握解决分数应用题的一般规律，而且可以培养学生的能力，发展他们的智力。对于六年级的学生来说，先“发现”然后“分析”是一个常见的学习规则。记得引导学生仔细有序地分析。

的正负比例应用问题< br>

的正比例，分成三段，中间数字相同，

前后各一列，然后用等号连接

的反比例分为三段，前面是常量，

的“如果”分为总列，然后用等号连接

速度计算技能

低年级组

1。“addend”舍入“

”几个数字相加。如果有几个数加起来是十，你可以改变加数的位置，把几个数加起来。< br>

例:14+5+6

= 14+6+5

= 25

2。使用减法属性“舍入“

”从一个数字中连续减去几个数字。如果子减数的和可以向上舍入到十，子减数可以先相加，然后相减这种口头计算相对简单

例:50-13-7

= 50-(13+7)

= 50-20

= 30

3。将近10个，将近100个，将近1000个数字

可以通过将这些数字接近整个10个，整个100个，整个1000个来计算...十个，一百个，一千个...

例:

1) 497+136

497可近似为500，

原始公式=(500-3)+136

= 500+136-3

= 633

2)760+102

视1009complement method

使用“complex method ”(补码方法)在每个加法上加1，以组成20000、2000、200和20用于计算

例:19999+1999+199+19

可视为

(20000-1)+(2000-1)+(200-1)+(20-1)

= 20000+2000+200+20-4

= 2220-4256利用加减的交换定律:

加减加减加减也可以变成加减加减加减的题目

例:562+316-62

= 562-62+316

= 500+316

= 816

6。整数和“分数”

可通过将问题中的数字分为两部分来计算:整数和“分数”，然后加减整数和整数，加减“分数”和“分数”< br>

例:598+31-296-103

= 500+98+31-200-96-100-3

= 500-200-100+98-96+31-3

= 200+2+28

= 230

有符号移动方法

当一个计算问题只有相同级别的运算(只有乘法和除法或者只有加法和减法)并且没有括号时，我们可以“带符号移动”

例如

23-11+7 = 23+7-11

4×14×5 = 4×5×14

10÷8×4 = 10×4÷8

2。约束定律

圆括号

(1)在加法和减法中添加圆括号时，圆括号前面加一个加号，圆括号不变，圆括号前面加一个减号，圆括号变

例如:

23+19-9 = 23+(19-9)

33

4 = 33-(6+4)

(2)在乘法和除法运算中添加圆括号时，圆括号前的数字是乘法符号，圆括号内的数字不变，圆括号前的数字是除法符号，圆括号内的数字变

例如:

2×6÷3 = 2×(6÷3)

10÷2÷5 = 10÷2÷5(2×5)

去括号

(1)去括号时，加号在括号前，括号数不变，括号内的数字不变结果是减少了，但现在是增加了。

，例如:

17+(13-7)= 17+13-7

23-(13-9)= 23-13+9

23-(13+5)= 23-13-5

(2)删除乘法和除法中的括号时，括号前的数字是乘法，括号前的数字是常数，括号前的数字是除法，并且原来是除法，但现在必须是乘法。)

例如:

1 *(6÷2)= 1÷6÷2

24÷2(3÷2)= 24÷3÷2

24÷3(6÷3)= 24এ6

3。乘法分布律

分布律

圆括号是加法或减法运算，乘以另一个数，注意分布

例如:

8 *(5+11)= 8×5+8×11

提取公共因子方法

注意提取相同的因子

例如:

9× 8+9× 2 = 9× (8+2)

4。舍入方法

通过查看名称知道该方法的含义使用这种方法时，我们应该注意观察，发现规律。也注意也哦，有借也有还，再借也不难

例如:

99+9 =(100-1)+(10-1)

5。方法5:拆分方法

拆分方法是将一个数字拆分成几个数字，以便于计算这需要掌握一些“好朋友”，比如:2和5，4和5，4和25，8和125，等等我们还应该注意在拆分时不要改变数字的大小

例如:

32×125×25

= 4×8×125×25

=(4×25)×(8×125)

= 100×1000

高级组

1。快速计算四舍五入第一次计算

[点击]:在简单的加减运算中，基本思想是“四舍五入”，根据交换定律、结合律和加减乘除的性质，如果有什么可以四舍五入的，可以改变公式，使四舍五入的数字成为一对好朋友，四舍五入计算可以使计算简单方便。

例:298+304+196+502

[分析]:本课题可以用加法交换律和合取律把可以组成整十、整百和整千的数相加，使计算简单方便。

[答案]:原公式=(298+502)+(304+196)= 800+500 = 1300

2。快速计算的有符号移动

[点拨]:在同一级的加、减、乘、除运算中，可以根据运算的需要和题目的特点交换数字的位置，使计算简单方便。特别提醒:当交换数字的位置时，重要的是要注意操作符号也相应地改变位置。

例:464-545+836-455

[分析]:观察这些例子，我们会发现如果我们按照惯例从左到右计算，464减去545是不够的。在小学，学生做不到，所以要做这道题，学生必须先观察数字特征，然后做简单的计算。

思考:4.75 \u 0.25-4.75可以用符号移动吗？我什么时候可以带着标志移动？用标志移动时我应该注意什么？

3。199[滴答:根据运算法则和数字的特点，公式中的数字经常被灵活地拆分和重组，分别形成数十、数百和数千。

例:998+1413+9989

[分析]:998加2等于1000，9989加11等于10000，所以1413被分为1400、2和11的和

[答案]:原公式= =(998+2)+1400+(11+9989)= 1000+1400+10000 = 12400

例:73.15×9.9

[分析):9.9视为10减0.1之差，然后用乘法分配率来简化运算

[答案]:原始公式= 73.15×(10-0.1)= 73.15×10-73.15×0.1 = 731.5-7.315 = 724.185

4。快速计算的等效变换

[灵感]:等效变换是小学数学中一种重要的思维方法此外，经常使用恒定变形:当一个加数增加时，另一个加数减少相同的数字，它们的和保持不变在减法中，被减数和减数同时增加或减少同一个数，差值保持不变。

例:1234-798

[分析]:取798为800，减800，加2.

[解]:原公式==1234-800+2=436

5。快速计算的圆括号去除方法

[指向]:在加减混合运算中，如果圆括号前有“加号或乘号”，圆括号中的运算符号在圆括号去除后不会改变；如果圆括号前有“减号或除号”，圆括号中的算术符号将在圆括号被移除时改变。

例:(4.8×7.5×8.1)> 2.4×2.5×2.7)

[分析:首先根据“去括号原则”去掉括号，然后根据“在同一级操作中，每个数字可以用其前面的符号移动”进行简单计算

[答案]:原公式= 4.8×7.5×8.1 \u 2.4 \u 2.5 \u 2.7

=(4.8 \u 2.4)×(7.5 \u 2.5)×(8.1 \u 2.7)

= 2×3 \u 3

= 18

199速度计算的同一尾部首先减少

[点偏移]:如果减法计算中的减数和被减数的尾部数相同，那么减数和被减数之间的差值也相同。

[分析]:公式中的第二个减数256与被减数2356的尾数相同。两个数字的位置可以互换，允许2356先减去256

7。提取公共因子的快速计算

[点击]:它用于响应乘法分配率。错误率相对较高，通常包括三种类型

(1)直接提取

例3.65×23+3.65×77

[分析]:这个问题比较简单。使用乘法分布律的反向应用，直接提取公共因子3.65就足够了

[答案]:原公式= 3.65×(23+77)= 3.65×100 = 365

(2)省略问题

例:6.3×101-6.3

[分析]:公式补充完整，6.3×101-6.3×1，学生很容易看出两个乘法公式有相同的因子6.3

.一个因子被减少相同的倍数，并且乘积保持不变”来将25.7×0.37转换成2.57×3.7，因此这两个部分具有相同的因子2.57，创造了可以使用乘法分布律的条件。

[答案]:原公式= 6.3×2.57+2.57×3.7 = 2.57×(6.3+3.7)= 25.7

特殊数字快速计算技巧

1。不管1的平方有多少，都有规则

2。如果乘数固定在8，增量增加，它将成为一个规则的金字塔。

3。无论哪种两位数乘以11，乘积的100位和1位将是被乘数的两位数，10位数字将是被乘数的位数之和。

4。如果乘数是11，不管被乘数是多少，只要按照下图写下头和尾的数字，加上中间的数字，就可以很容易得到答案。在

5.99乘法表中，9x3=27，9x8=72，乘积正好是负数！只有9的乘积是这样的

6。被乘数9的乘积是正则的

7。对于大数字的平方数，可以使用以下公式然而，只有接近100的平方数更好

8。当分子是1并且具有不同分母的数相加时，找到分母的最小公倍数并且将分母变为相同的数就足够了。

9。如果被乘数和乘数都很大，答案可以通过将被乘数的10位数以上的数字乘以10位数以上的数字x(10位数以上+1)作为乘积的“头”，再乘以乘积的位数作为“尾”来计算，但尾数必须加起来为10。