在线教育平台加盟_在线教育免费“大战”同质化明显 内容建设需跟进

“停课，不停学习，回家不要等”在疫情防控期间，教育主管部门、大学、中小学、互联网企业、教育培训机构等纷纷推出在线学习内容。网络教育迎来了一个交通高峰。绝大多数学生是如何体验到这一点的？在线教育欢迎升级吗？

线上线，

课程上的“云”

突然流行，让许多人大吃一惊南京的一位家长熊女士告诉记者，她给自己的孩子买了三门寒假课程，然后突然转到QQ群视频直播。“课程原定于第一个月的8号开始，但现在已经推迟了一周。所有课程都已从离线转为在线。每班差额退还60元。”“

除了线下到网上，学习和思考，学习大教育，新东方在线等教育机构都推出了免费的在线课程服务

与此同时，教育当局和大学、中小学也在忙着推出在线学习内容。省教育厅组织录制的“江苏名师空中课堂”系列课程相继推出，地方教育部门也在加紧推出相应的在线教学服务。

1年31日晚8: 00，沭阳中学数学老师吴宜生正在录制一段讲解知识点的视频，并与来自云端的学生分享。在宿迁，许多中小学利用互联网平台提供在线学习项目，如“聚焦云课堂”和“进入高等学校电子网络”。教师为学生提供在线视频辅导。

家互联网公司也加入了网络教育的接力。钉子免费为学校班级提供无限制的视频会议功能；淘宝大学宣布将免费为基础教育、高等职业院校和教育机构部署云课程。腾讯教育与多个在线教育平台联手推出腾讯教育“持续学习”联盟。支付宝的“鲍晓教育”整合了免费在线教育资源，提供更方便的访问。全国超过

在该省，几所大学也向公众开放了一些优秀的课程。南大5日在中国大学MOOC开设了“宇宙简史”等73门课程，南航4日开设了“物理与艺术”等19门课程，均为国家级或江苏省内的优质在线开放课程。记者了解到，我省高校正在加快本科生和研究生网络课程的研究，未来将推出更多的网络教育资源。

免费网络教育“大战”，

同质化明显，

课程铺天盖地，“免费”资源井喷，网络教育又开启了新一轮竞争记者随机采访了几十位家长，发现他们中的许多人感到不知所措。

“学不怕没资源，就是太多资源怕‘支持’南京外国语学校河西初中学生家长薛表示，老师一口气送出了四个环节，即全国网络云班、江苏省名师空中班、南京金陵微型学校、课堂平台建设里面的课程不断更新，阅读后会有辅助作业老师说这个孩子很好地利用了时间，甚至可以在弯道超车。“

”但是我女儿说，这么多课，她一眼就晕了薛女士坦率地说，这个孩子几年前就已经在外面上过“小班课”。如果这是一门同质的学科课程，那就没什么意义了。”我自己的职业学校最近让老师们在超级明星上上课。我今天忙了半天，“主播”的职业明天还会继续。“

”老师已经制定了“家庭学校网络课程”。我有点担心孩子们的视力。“王女士是仙林一所小学的家长，她说她的儿子今年已经上四年级了，她觉得孩子在网络课堂上的“专注”还不够。来自仙林一所大学的教师杨辉理解这一点。她最近在大学里订购了一些著名的教师课程。似乎总是很难坚持听“牛”课。

这也是许多家长放弃在培训机构学习“在线”课程的原因。

”网络教育的弊端一直集中在课程完成率低、互动面授差、学生缺乏自我意识等方面一家教育培训机构的工作人员透露，当小学原来的寒假班从离线转为在线时，3万多名学生中约有8%表示打算退学。

“最重要的是，目前网络教学资源的主题还不够多样化，主要还是在语言和数字之外。”如果你真的想完成这些课程，你不必在学期开始时去上课。”拉萨路小学一年级学生的家长龚先生说

内容建设需要跟进。

注重质量而非营销。

免费在线课程在互联网上掀起了热潮，但这是否意味着在线教育的“奖励期”的到来？

"现在家长和学生可以用倒过来的方式来检查课程质量和教学水平业内人士指出，许多学校和机构将在短时间内将课程视频转移到网上，但这并不意味着这些是成功的“云”课程。即使产生比平常更多的流量，这些流量是否能转换成学习结果仍然取决于内容和服务质量。

"特殊时期省市推出的网上课程，是一项应急措施，可以讲授本学科的基础知识、主要知识，但很难实现个性化教学南京外国语学校副校长朱正说，不同的老师对同一门课程有不同的教学方法，学生之间也有很大的差异，所以这不是“千人一面”他建议学校应该引导教师在假期使用省级和市级在线课程平台时发挥积极作用，如与学生同时观看、在线回答问题、拓展和补充、分析作业等。对于班上的学生来说，并结合普遍性和差异性。

"网络教育除了提供晚餐，还应该提供“甜点”来满足学生的个性化需求。"朱正说，去年在南方以外的江苏省实施的前瞻性教学改革项目“无国界课堂”设想打破时间和空间、教师和学生的角色以及资源的界限，这在这个特殊的节日中发挥了作用。目前，所有年级和学科组的教师都在积极准备在学期开始时推迟课程。根据统一要求，所有学生将在10日可以在家学习老师提供的在线课程。例如，“创建艺术校园”这门课教学生如何在纸箱、玻璃器皿和其他日常用品上画画，这样学生就可以关注艺术创造力，丰富他们的假期生活。“

”目前，教育部门和学校已经成为网络教育的主要提供者，网络教育机构仍然是辅助角色。教育学者熊丙奇认为，网络教育机构免费向学生开放课程，这是一项充满社会责任的举措，但教师通过网络授课，或者重复和冲突他们的课程。这也对在线教育和培训机构提出了更大的挑战，即如何更加注重课程质量而不是市场营销。当学校正常开学时，网络教育如何留住学生？这正是整个行业需要考虑的。本报记者杨炳平，王拓