小学数学面试试讲视频_「教资面试」小学语文试讲逐字稿，照着讲就过了

亲爱的法官老师！我今天试图谈论的话题是郑成功。现在让我们开始我的试验:

老师说:男孩和女孩！在课堂上，老师看了一部名为《建国大业》的电影有许多民族英雄为中国的解放事业献出了他们的头颅和鲜血。你还知道其他哪些民族英雄？生于

:虎门烟的林则徐

说:魏青，谁与匈奴激烈战斗老师

说:你知道很多在这节课上，老师将继续带领你去见一位民族英雄。你想和老师一起去吗？学生

说:是的老师

说:都要！那你还在等什么？让我们快速前进，进入今天的郑成功课堂。请自由阅读课文，阅读正确的发音，通读句子，并思考课文的主要内容。好了，开始吧。很严重，谁想试试？如果你的手很高，请过来。学生

说:写郑成功收复台湾和建设台湾。老师

说:你的总结简单明了我们为什么要说台湾会被收复？快速找到相关的句子。你在窗户边找到了那个女孩。学生

说:荷兰侵略者占领了我们的宝岛台湾，残酷地奴役台湾同胞老师

说:老师在哪里？他还带来了视频。请看这是荷兰统治我国岛屿台湾的38年。他们不仅犯下了各种罪行，还用大炮攻击我们中国人，进行屠杀。当你看到这个的时候你有什么感觉？

学生说:这真是可恶和不人道老师

说:通过大声朗读来表达。从你的阅读中，我能感受到你的愤怒。入侵者毁坏了我们的土地。郑成功，他说了什么？谁找到的？后面那个穿红衣服的女孩，请过来，你找到了吗

说:郑成功慷慨激昂地说:台湾自古以来就是中国的领土。入侵者永远不会被允许横行无忌。我们必须收复台湾，我们祖国的宝贵岛屿。老师

说:你有什么样的心情？学生

表示:郑成功收复台湾的决心。老师

说:通过你的阅读把他大声说出来！那么，注意到一个单词的老师呢，欺负是什么意思？

学生说:不讲道理，不做坏事

老师说:你怎么知道？

老师说:利用网络资源也是一种好的学习方法你从他的话中看到了什么样的郑成功？盛说:这位

的老师，宣扬了国家的荣誉感和爱国主义，说:他有很强的语言传播能力。再读一遍这种感觉。郑成功如何安抚台湾？请快速默读课文，找出让你感觉最深刻的句子，并在它旁边写下你的经历，这样你就可以开始了。谁将分享它？后面的学生等不及了。我可以问这个男孩吗

说:郑军的官兵冒着敌人密集的炮火，把他们的船只驶向敌人的舰队。他们包围了敌人的船只，使敌人的炮火失去了威力。随着一声巨大的轰鸣，所有的船只都摇晃起来，十几丈的海水从海面上升起。老师

说:从这里你有什么感觉？

名学生说:从振动和十多英尺高来看，这场战争非常激烈老师

说:抓住关键词理解文章也是一种好的学习方式。你的小手一直举着。你想补充什么？请过来，说

。从“迎着敌人密集的炮火”和“冲”这两个关键词中，我们可以看出这是一支勇敢、顽强、无畏的军队。老师

说:你的语言能力真强。请带着这种感觉再读一遍从你的朗读中，老师感到战争非常激烈。老师还给你带了一段视频。请看战争如此激烈，炮弹如此密集，军队是如何做到的？快点找到它。谁想读书，中间的女孩盛说:敌兵吓坏了。敌军舰队陷入混乱。郑军的官兵利用这一情况钩住他们的船，一艘接一艘地跳了下去。敌舰上的官兵无法逃脱，不得不举手投降。老师

说:你从这里读到了什么？

学生说:郑军官兵抓住机会，巧妙地打败了敌舰，真的很受欢迎！老师

说:然后通过你的阅读向每个人展示。非常好你对如此激烈的战斗有何感想？再读一遍。在战斗中，他们的声音响亮而清晰。谁会说呢？忘记你在我们面前的是什么，然后来吧

名学生表示:郑军官兵面对密集炮火，无所畏惧，爱国勇敢

老师说:很好你还想说什么？

老师说:你们的感情真的很深厚。谁会按照先、后、后、最后的顺序告诉你他们的战斗过程？谁会先告诉你的同伴，谁会主动告诉他们？学习委员会邀请你来听了你的描述后老师似乎看到了这样一个激烈的场面，所以当我们写文章时，如果我们使用这些连接词，我们的文章将会更加精彩，更加有条理，非常新鲜在接下来的日子里，郑的官兵不怕巨浪和子弹。经过700多个日夜，荷兰终于举起白旗投降了。我们的台湾终于解放了。街道和小巷充满了鞭炮，人们载歌载舞庆祝胜利。那郑成功是怎么建台的？请在小组之间进行讨论和交流。学生们讨论得非常热烈。哪一组代表想说点什么，C组代表学生

表示:人们正在大力发展生产，学习这一新的农业生产技术。division

表示:d组还有一些内容需要补充。学生

表示:新建学校和加强教育是一种和谐的民族关系。老师

说:你的概括能力真强。请坐下作者最后说，民族英雄郑成功收复了台湾，建设台湾的伟大成就永远不会被忘记。他在最后一段扮演什么角色？班长邀请你来，学生说，“这是总结全文，突出中心。”

老师说:太好了，请坐你从课文中看到了什么样的郑成功？同桌之间讨论和交流谁能说你的眉毛几乎是一起突突作响？我认为你应该经过深思熟虑后再来。

说:看到勇敢善战、沉着冷静、有将军风范的郑成功，

老师说:很好，你还想说什么？生于

说:他是一个爱国的人还是一个伟大的军事天才？

部门说:你的感受真的很深刻。带着这种感觉，再读一遍这篇文章谁想读它？窗边的男孩们，听完你们的朗读，老师似乎看到了这样一个爱国而平静的郑成功。非常好。你也想试试。你的声音很大。请坐下像这篇课文，你有什么收获？那你来吧

说:我遇到了一个勇敢、无畏和冷静的郑成功学生

说:台湾是我们祖国不可分割的一部分。我们必须保护我们的领土。老师

说:哦，我很高兴听到你的话。一堂愉快的课结束了。课后请收集关于郑成功的其他信息。下节课我们将有一个交流会议。下课了！