无忧无虑中学语文教学网_中学语文教材的诗词典故汇总、值得珍藏

头壁、长汀、红岩、阳关...背诵古诗时，我们经常会遇到这些典故。古人使用典故，不仅使诗歌语言更加简洁，而且大大增强了表达的生动性和含蓄性。这些有趣的典故是什么意思？

楼兰] ]

在，楼兰国王贪得无厌，多次杀害韩出使西域后来，当傅介子被派往西域时，他打算斩首楼兰国王，为国立功。后来的诗人经常用“楼兰”来指边境上的敌人，用“破碎的楼兰”来指贡献和成就。比如王昌龄的《从军记》:“黄沙披金甲，战无不胜，若不破，楼兰不还。”“

[[南浦] ]

屈原的《楚辞·河伯》送美人到南浦古代的人们习惯于在“南浦”指南的海滨南浦送别亲友后来，它经常被用来指告别的地方。例如，白居易的《南浦别》:“南浦是一个荒凉的地方，秋天西风卷翘。”

[ [三路] ]

陶谦的《归Xi词》有一句“三路荒，松菊犹存”，后来用来指隐士居住的地方例如，白居易的《与元杂剧相邻，首先是赠礼》:“明月同三轨夜，绿杨一是两家人的春天。”“

[[疏理] ]

《诗经疏理》有一句“毕淑理”，意思是东周的大夫经过西周故都后，看到了一座满是谷子和悲叹的祠堂被毁。后来，“李树”常被用来表示对国家过去的繁荣和现在的衰落的遗憾。例如，许浑的《登上洛阳老城》:“何与蜀是从半野生蒿中分离出来的。你知道怎么在这里工作吗？”

[[五柳] ]

陶渊明的《五柳先生传》写道:“屋旁有五柳，因为我觉得数目不好。”“吴流先生是一位忘我沉浮、以诗娱酒的隐士，这也是陶渊明的自画像后来，“五柳”成了隐士的名字比如王维的《给裴秀才的四川自由居》:“哦，我什么时候才能再次宣誓伟大的隐士，唱一首野诗在五柳？“

[[鹧鸪]”

唧唧喳喳像在说“你不能成为兄弟”，这主要是用来衬托处境的艰难或心情的忧郁。例如，辛弃疾的《菩萨相》:“河水在夜里很悲伤，山中听到很多关于鹧鸪的故事”

[[苏驰] ]

古乐府诗《马殷长城Ku行》:“客从远方来，却留一对鲤鱼胡桐用苏驰的一封信煮鲤鱼后来，“苏驰”被用作字母的同义词例如秦观的《走在沙滩上》:“送梅花，鱼传君素。建立这种仇恨的人数并不多。”饶辰山的陈江星，去潇湘找谁？“