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本次研讨会的主题是“未来的学校:改革、创新和融合”。其宗旨是全面实施素质教育，培养德、智、体、艺、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力做好人民满意的教育工作。它吸引了来自全国各地的1000多名校长参加，在这次研讨会上举行了许多未来学校的主题活动。教育部学校规划建设与发展中心主任陈峰，教育部学校规划建设与发展中心研究与数据处副处长张智，中国教育智库网络首席主任、未来学校研究院常务理事郑，新区党委委员、教育与卫生局副局长李刚， 陕西省原清华大学云计算委员会讲师、国家软件出口中心首席信息技术教育专家汪洋等应邀出席
学习方式的深刻变革是教育变革的基础。教育部学校规划、建设和发展中心主任陈峰在大会上讲话，并就“新技术革命与学校形态变革”的主题作了精彩的报告教育部
学校规划建设与发展中心主任陈峰致开幕辞
未来教育要为更好地贯彻党的教育方针、更好地满足人民群众对更好教育的追求、更好地实现教育公平和优质发展奠定更加坚实的基础。
今天，我们正处于从工业化向数字时代转变的过程中。这是一个巨大的变化，也是我们数百年来从未面临过的巨大挑战。在这样的背景下，我们也将面临教育和学校形式的变化。
是推动未来学校形式变革的三个最基本的动力来源:追求更好、更理想的教育；学习方法的深刻变化；新技术的集群突破
当我们要进行形态变化时，我们必须回到对学校本质的讨论。课程、测量和评价是学校的核心和基础。
课程是学校的基本要素之一，其改革的核心动力是学习方法的改革。今天，促进新技术的发展也是为了实现更好的学习方法。如果新技术只是用来更好地服务于应试教育，那它就毫无意义。
例如，技术应增强学习者的自主性，加强学习方法的互动性和创新性，体现人才培养的一体化。当技术在教育领域的应用和发展违反这些原则时，它就不能成为提高教育质量的重要手段。
测量与评估作为学校的另外两大要素，对学校的改革也具有重要意义。在测量和评估技术的发展中，人工智能、大数据和区块链技术是变革的基础。它可以对高度互动的学习方法和创新的学习方法做出更加可靠和准确的评价，从而支持课程和学习方法的变革。
面对未来学校的建设，目前仍有许多痛点、担忧、压力和负担。我们唯一能做的就是在负重之前寻找创新和突破方向，真正为中华民族的未来和中国教育的未来做些有意义的事情。未来的学校不是由任何人计划的，而是由成千上万的实践者计划的。
近年来，教育部学校规划与发展中心面向新时代、新使命，着眼于整体教学创新的新要求，提出了面向未来新校园的绿色智慧、智慧学习工厂和未来学校的研究与实验计划三个创新引领项目，致力于面向未来的学校形式和教育形式的改革与创新
教育部学校规划、建设与发展中心、王战略合作签约仪式
为此，教育部学校规划、发展与建设中心与中国儿童规划教育的领军品牌王签署了《青少年规划课程与教学服务体系合作战略合作协议》。双方将继续共同推动基础教育领域的规划教育的普及和发展。进一步推进中小学在规划教育领域的研究与实践，在标准化课程设计、教学师资培训、行业深度研究等领域输出更多更好的产品和服务，共同探索可复制、可持续的规划教育服务模式，为更多地区和学生提供更好的基础教育服务，共同推动规划教育服务体系的建立和可持续发展。在
199教育专家智慧共享和信息时代人才培养的现场，众多教育专家为全国中小学校长、教师和家长代表带来了丰富多彩的主题分享:海淀区教委主任王芳分享了“探索中小学安全教育新模式，从“百校百戏”到“千校万戏”的主题。王欢时嘉小学校长分享了“关注成长，拥抱未来——基于培养学生创造力的教育形式改革探索”的主题；北京交通大学附中副校长许分享了“高考背景下学生发展指导模式的探索与实践”的主题；广州加拿大外籍儿童学校的陈秀全老师分享了“如何建设创新与融合的国际学校”的主题；前清华大学云计算委员会讲师、国家软件出口中心首席信息技术教育专家、肖科德研究院院长汪洋分享了“信息时代的人才培养”主题其中，教育部儿童编程研究组组长、小代码研究所所长、清华大学云计算委员会原讲师、国家软件出口中心首席信息技术教育专家汪洋作为特邀嘉宾，分享了“信息时代的人才培养”主题。从中国社会转型的过程出发，提出了中国未来需要什么样的人才的话题。在此基础上，深入探讨了儿童的成长心理和教育规律。提出了教育观念更新的重要性。最后，将学习规律和认知规律相结合，分享了小code王程序设计教育的核心设计理念。与会的教育专家学者和全国2000多名中小学校长对此给予了高度评价和充分肯定。
小代码研究所所长、清华大学云计算委员会原讲师、国家软件出口中心首席信息技术教育专家汪洋
总裁汪洋表示，未来的教育应该是素质教育——帮助孩子真正发展自己的能力，把知识放到应用层面和生活层面，而不仅仅是孩子的大脑层面。当今时代的教育方向是让学生拥有创新能力，自己获得新的增量知识，而不是简单地、完美地复制他人传授给他们的知识。
教师的真正价值不仅仅是解释知识和阅读书籍，而是引导学生讨论问题，引导学生思考，与学生进行个性化讨论，帮助他们实现思维的发展。
同时，王阳校长认为，程序设计是培养青少年探究能力、批判性思维和创新能力的最佳载体。因为编程从一开始就是由人发明的，而计算机是由人发明的。只要它被发明出来，就有局限性和弱点。然后人们发现了它的局限性和弱点，并在此基础上产生了新技术。直到今天，计算机技术已经在几代优化过程中反复出现。因此，他试图引导他的孩子通过这个迭代过程，思考为什么会产生迭代，并帮助孩子在这个过程中进行批判性思考。传授的知识是学习的基础，而不是目的。获取知识的过程是我们作为教育者真正关心的。在这个过程中，我们试图促进生命研究来帮助生命成长。因此，我们希望教育是由成就感驱动的，而不是由外界强加的。我们希望孩子们真诚地希望他们能够学习、思考和掌握一件事情，并且把一件事情做好。
因此，王倡导成就感驱动的内部建构主义教育，致力于发展儿童的内部驱动力，希望在每一堂课中，儿童都能感受到学习和创造内容的成就感。只有以学生为主体，采用探究式学习方式，设定个性化的学习目标和结果标准，给予学生自主学习，辅以优秀的课程设计和专业的教学过程，才能真正激发儿童的想象力和创造力，使程序设计教育从单一的技能学习向能力培养转变
此外，肖码王提出了一个特别重要的概念——学习曲线通过对大量以往学生资料的提炼和分析，依托我院高年级教研团队的力量，深入研究每节课和每一点的课程难度，精心打磨和固化理科专业在自主课程设计上的学习曲线，并在课程体系上建立建构主义教育模式。
汪洋总裁所在的小代码研究院是中国儿童编程教育领域的标杆品牌。为了贯彻自己的教育理念，确保教育的进步，实现产品的持续优化，公司邀请了一批编程教育领域的专家、竞赛教练、信息技术和人工智能专家，共同组建了儿童编程教育领域的专业教育研究所，主要研究全球儿童编程的理论、实践和体系，建立符合儿童认知曲线的儿童编程课程体系标准，为中国儿童编程教育提供持续的专业支持
正是基于这样先进的教学理念、优秀的课程研究能力和雄厚的师资力量。到目前为止，肖科王已经在全国20多个核心城市开设了60多个校区。通过线上和线下的教学方式，为10万中国青少年提供了与世界同步的科学、先进的编程教育体验，促进了中国青少年编程教育的发展，帮助许多中国青少年建立了面向未来的思维模式。
科技促进校企合作。小码王让编程走进千万校园。作为儿童程序设计教育领域的开拓者和领导者，王小码凭借自身优势，积极履行企业社会责任，大力推进儿童程序设计教育的深化和普及。自2016年
成立以来，晓码王通过各种公益形式为10多万青少年提供免费编程学习机会，大大降低了青少年接触编程教育的门槛。通过持续开展“一小时规划”公益活动和在全国范围内组织规划公益支持教育活动，促进了儿童规划教育的普及，引导优质规划教育资源向边远地区延伸，扩大了优质规划教育资源的覆盖面。
此外，王还与800多所中小学开展了全方位、高层次、深层次的程序设计教育合作。通过选择优秀的教师，他帮助组织了通用编程教育课程、社区课程、团队培训课程和信息学教师的系统培训。他同时采取多项措施，为中小学提供核心教育教学资源、信息课程基础教学管理和定制课程服务，并成为中小学信息课程教师培训和提高校园信息课程教育质量的合作伙伴。
199年的校园合作经验的积累，使王晓码对校园规划教育的特殊性和局限性有了更深刻的认识，也使王晓码进一步认识到科技与教育的结合是未来学校建设的趋势。为了更好地服务于更多的中小学，让更多的中国青少年享受到与世界同步的编程学习体验，肖科王将先进的教育理念、优质的教学资源和科技手段有机结合，组建了200人的研发团队，构建了“肖科王校园平台”——一个为校园编程教学而建的、具有完整教学体系的综合性信息化教学管理平台。内置大量教学资源和数百个课堂案例，支持学校和教学教师组织自己的课程计划，设计课堂内容，并提供各种辅助教学管理工具。努力解决学校程序设计教学中缺乏课程、教师、跟踪和氛围等难点。科学技术将使教学成为可能，这样更多的中国青少年可以享受更好的编程课程。
“小代码王校园平台”是一种新型的标准化、定制化的校园程序设计教育解决方案，以学习者为中心，面向数据，灵活便携，以教师和学校为服务主体，针对不同教育阶段和不同地区的程序设计教育的发展特点。通过它，学生、教师、学校管理人员、教学管理单位和其他相关人员可以有效地进行程序设计教育，为日常教学管理、区域教学研究和决策提供重要依据
经过几个版本的优化迭代，目前已有800多所中小学开通了“小代码王校园平台”，覆盖近20万校园用户。除了小马王离线校园所在的20个核心城市外，“小马王校园平台”已经深入到内蒙古、黑龙江、吉林、海南、河南、山西等省的学校，为他们提供日常的程序设计教学支持，帮助各地学校发展程序设计教育
“新教育研究院-中小王校园儿童程序设计教育校企合作”启动仪式
超越了这一点。小马王还将通过北京高占祥文化艺术基金会小马王专项基金与新教育研究院携手合作，为全国4000所中小学提供价值2亿元的免费基础规划教育支持，跨越地理、时间和教师的限制，为全国中小学提供高质量的基础规划教育支持，推动各地区科技教育的发展进程。
是普及青少年程序设计教育，使更多的学生学习科学、系统的程序设计课程。目前，“小代码王校园平台”已经向全国所有中小学免费开放。用户可以通过搜索“小代码王官方网站”，申请注册和测试“小代码王校园平台”，获得高质量、高水平的程序设计教育资源
未来，王将在教育部学校规划建设与发展中心的领导下，更加深入地参与中国儿童程序设计教育课程体系和教育模式的研究，推动程序设计教育服务体系的建立和可持续发展，充分发挥其“科技+教育”优势，以科技助力，以线上线下双驱动模式帮助学校发展基础程序设计教育，打造中国青少年未来的思维模式
