安徽中小学开学延期_开学可延期，学生成长不能延期——各地确保中小学“停课不停学”有实效不走样

2年17日，教育部开通的全国中小学网络云平台，整合了国家、有关省市和学校的优质教学资源，开始免费运行，供各地自主选择。该平台旨在支持各地做好“停课不停学”工作，帮助学生在家学习。它可以被5000万学生同时在线使用。截至2月17日20: 00，点击率超过800万。

为制止疫情向校园蔓延，教育部要求推迟2020年春季学期，并发出“停课、不停课学习”的号召，鼓励各地尽可能利用互联网和信息教育资源，为学生在家学习提供支持。2月4日，教育部提醒各级教育行政部门、中小学和校外培训机构不要在各地计划的正式开学日之前开始新学期课程的网上教学。

2年12月12日，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合下发了《关于中小学延期期间“停课不停学”工作安排的通知》(以下简称《关于“停课不停学”工作安排的通知》)，对中小学“停课不停学”工作作出了具体安排。

的开始可以推迟，但学生的成长不能推迟几天来，各地加强了组织协调，在网络运行保障、网络课程资源开发、教师培训、学生家庭学习指导等方面下大力气，确保中小学“停课、继续学习”不走样、不出成效，确保儿童成长不被疫情耽误。

加强对经济困难学生家庭学习条件的保护

2年10月，江苏省南京市中小学全面启动网络教学。小轩六合区龙宝中心小学教育组邵东校区为孩子们准备了丰富的课程。看到孩子们努力学习，小轩的奶奶非常欣慰:“多亏了老师昨天把平板电脑送到门口，孩子们终于可以像其他孩子一样在网上上课了！”

最初，小轩家里没有电脑。接到网上学习的通知后，我只能担心了。在关键时刻，南京市教育局专门组织并购买了435台平板电脑，分发给该市农村地区的小规模学校，以确保每个孩子都“关闭并继续学习”

在线学习不仅需要平板电脑等学习设备，还需要稳定顺畅的网络。为此，教育部和工业和信息化部建立了部际协调机制，协调基础电信企业和相关接入服务企业，确保平台运行。地方教育主管部门会同地方通信管理局也建立了相应的协调机制，指导地方基础电信企业和接入服务企业做好相关工作。河南省濮阳市教育局

多次与当地移动、联通和电信运营商沟通，共同开展活动，在延长学期期间加快贫困学生、偏远农村地区教师和全市教师家庭网络的流动。山东省枣庄市教育局也对不具备网络受理条件的建档立户学生逐一进行了电话跟踪调查，并积极与扶贫办、中国有线、移动等电信公司合作，重点解决有线电视覆盖问题，共同确保建档立户学生的“空中教室”受理条件。

为了减轻学生家庭的负担，教育部要求地方教育行政部门、中小学和部分校外培训机构按照正常的学校教学计划积极提供免费的网上课程，为中小学生按时学习提供便利条件。对此，全国各地纷纷响应。

贵州要求各地学校组织的网上课程也必须免费提供给教师和学生。学生和家长不需要为在线课程购买任何产品、设备和服务。海南省教育厅也明确表示，在延长期内，所有学校都将开展网上教学，推广学科课程资源。学生将完全免费。禁止使用网络教学捆绑其他商品和服务，禁止商业广告进入校园。

2年17月，全国教育乱收费管理联席会议办公室发出2020年第1号警告。报告指出，在延长学期期间，教育部将整合国家、相关省份和学校提供的优质教学资源，并免费提供。它提醒广大中小学生和家长要提高警惕，增强防范意识，以免上当受骗。

为帮助边远贫困地区学生拓宽学习渠道，为学习资源提供支持和服务，从2月17日起，教育部安排中国教育电视台通过电视频道播出相关课程和资源，解决这些地区学生在家学习的问题。借助电视学习资源，浙江省常山县决定向贫困家庭的学生发送电视。山东省聊城市也优先利用电视平台观看课程。

五大教育与开发优质网络教育资源

“我们的‘空中课堂’包括每天上午和下午15分钟的防疫知识和心理健康讲座，欣赏抗疫励志音乐和视频，家庭健身指导和防疫艺术作品创作等。受到学生和家长的欢迎”2月11日，山东省济南新航实验学校校长林对说

课程资源的建设是网络教学顺利开展的关键，而“停课学习”不仅仅是学科课程的学习在济南，除了新航实验学校之外，高新区金谷德益小学的“放鞭炮”、历下区科苑小学的“纸飞机实验”、历下区隆德学校的“节奏绳操”、淮阴区张庄小学的“眼保健操+广播体操+室内操”等课程都受到学生的欢迎。

在湖北省黄石市黄石岗区，中山小学武术初级拳击、四方路小学花样毽子、中英学校花样跳绳等亲子体育网络课程深受学生和家长的喜爱。北京市大兴区已经启动了包括“道德教育活动”和“防疫控制”在内的九大学习板块安徽省合肥市蜀山区在网上开展了生命安全教育、心理健康咨询和传染病防治知识学习。酒泉市教育局和甘肃省金昌市教育局分别发布了《酒泉市中小学生防疫控制家庭体育锻炼指导原则》和《心理防护指导原则》

广东省深圳市教育局在对不同年级和学科的资源进行分类和定制的同时，大力发展学科以外的通识课程，包括深圳在改革开放、爱国主义教育、卫生防疫知识、心理健康课、艺术欣赏等方面的成就。海南要求所有中小学指导学生开展有益的室内活动，并将其纳入每周课程，主要包括体育教师指导学生在家做不少于一小时的体育锻炼。

河北省要求中小学通过视频、网上主题班会、主题作文等活动升国旗，激发广大学生的爱国热情；选择国内外优秀的音乐、艺术、影视作品，提高学生的审美情趣；加强对学生的家庭学习指导，教会他们善于选择和利用多渠道的教育资源；向父母提供家庭教育等基本知识。

天津依托“天津基础教育资源公共服务平台”和“个性化学习服务系统”提供体育、艺术、音乐、舞蹈、象棋、摄影、机器人、客座创作等资源。教师指导学生开展丰富多彩的素质拓展活动，在家进行综合学习和研究性学习。

为丰富网上优质学习资源，教育部协调北京、上海、四川、浙江等地教育部门和清华大学小学、中国人民大学附中等地学校在延长期内免费向公众开放本地学校网上学习资源，供广大中小学生自主选择使用学习。与此同时，人民教育出版社还将向公众免费开放“教学与阅读为民”的数字化教学资源库。

在线教学与研究为教师提供准确的在线教学指导。涂沙沙，

32岁，江西省南昌县洪州会仁学校小学三年级语文及德育、法科教师。这一次，她感受到了巨大的压力，想成为一名省内中小学网络教学课程的教师。录音结束后，杜莎莎检查了一下手机通话记录，吓了一跳。在短短的两三天内，她与指导她的教师和研究人员有数百个通话记录，通话时长超过1000分钟。

涂莎莎特别感谢省教研室组织的专家组每天，他们以分钟为计算单位，通过微信群和电话指导她讲解教学单元、课件设计、科学规范的PPT等问题。

像江西省一样，针对许多教师缺乏网络教学经验和网络教学能力有待提高的问题。各地创新教学和研究方法，通过网上教学和研究方法为一线教师提供有针对性的指导和帮助。

天津河北科学教研组启动应急预案，成立“停课不停学”小学科学资源研发团队，将全区科学教师分为教材分析、资源整理与发布、新教材与课介绍、应急支持四个小组进行协调。河南省基础教研组将为不同学科和部门的初高中毕业生建立学科专家指导小组，并在延长学期期间开展在线任务和答疑。

广东省深圳市采用任务型、问答型和驱动型方法，建立了网上旅游系统和教学科研人员旅游系统。教学和研究人员负责到达该地区的学校。广州教学研究院创新教学科研活动形式，将传统的集中教学科研转变为网上远程教学科研。各种科目的教师和研究人员在家里现场直播。该市近8000名高中各科教师参与在线远程教学和研究。山东、威海市

专门研究并提出了《中小学延期开学网络教学问题风险点的提醒和建议》，帮助学校和教师解决疑难问题济南市淮阴区为学校和教师提供了“推迟开学的学习和生活指导建议”。组织全区教师进行网上讨论和培训，提高网上教学的技术要领。

海南省借助全省五大教学研究领域的联动机制，建立了45个网上教学研究指导专家组，有600多名专家跟踪服务于每个领域、年级和学科。专家教学研究团队的指导触角覆盖全省，延伸到偏远的村庄，充分依托地方和学校系统，准确指导不同教师的网上教学工作

加强家庭学习指导确保学生没有负担

“我去烧水，看到水壶里冒泡。突然，我有了一个新想法:每个小泡泡代表我们每个人对一个问题的想法和问题基于此，我将我的计划命名为“沸腾小泡泡”“

最近，中国人民大学附属小学校长郑瑞芳收到了该校梁家校区4 (1)班罗友友的邮件在邮件中，罗友友构建了特殊时期课堂学习的师生互动模式:建立学习小组、分解预习任务、完成预习任务、小组讨论和作业反馈

在这次疫情中，郑瑞芳第一次征求了孩子们对整个学校的计划制定和个性化家庭学习生活计划的建议，让孩子们“自己决定我的计划”

为了防止学生因网上学习时间过长而损害视力，各地出台了规章制度，协调各科学习资源的使用，引导学生合理确定网上学习时间。河北省邢台县明确要求小学生每节课不得超过20分钟，中学生每节课不得超过30分钟陕西要求小学的在线学习时间不超过20分钟，中学不超过30分钟。在网络教学期间，山东青岛的教师严禁提前上课和拖班。他们被要求设置休息练习、眼保健操和休息时间，通常是15分钟。

为防止学生不必要的负担，山东省肥城市设立了“低年级禁止网上教学、幼儿园禁止网上教学、所有教师禁止网上录音和广播、家长不得奖励、学生不得每天强行“打卡”、学生不得上传学习视频”的红线除了

，网上教学内容也在各地进行了标准化。浙江省宁波市教育局原则上要求小学不要开设新的班级，而广东省已经划定了一条红线，并建立了课程审查制度，禁止学校和培训机构违规组织高水平的培训。黑龙江省要求当地教育行政部门立即组织对当地校外培训机构的网上培训活动进行全面调查和整改。

为防止家庭学习完全取代学校课堂教学和提前过快学习，《关于“停课不停学”工作安排的通知》强调，教学和家庭学习的衔接要在开学后做好，以保证每个学生都能更好地掌握所学知识，进而进行新课程教学。对于那些没有参加小学低年级网络课程的学生，他们应该从零开始教学。

学生的成长不是小事。这些避免“一刀切”的切实可行的措施为学生在疫情期间的健康成长提供了多维度的保障，并确保学生的成长不会被延迟。

(统一稿:由记者苏玲；由记者金科程默周泓宋伟海正潘宇刘娇张盾孙立军君丰李时建宋江一丰甜阴小君向日葵赵燕李培良欧金昌曹溪政彭盛静英中时王英方孟宇徐德明李建新李建新李建新李建元， 新张兴华通讯员李媛莉元彪陈彦伟曹金明教余董娇海邹涛勇陆宁凌钢王镇齐千伊森范明刚辛名气)