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在准备睡觉前，我刷了宁辉360先生的一篇文章，题目是“教育，请擦擦流行的热度”我认为它非常有价值，但我也想讨论和讨论它的一些观点。根据规则，开始显示利益是相关的:我是教育技术的信徒和支持者。
开始:武汉肺炎传播范围广，涉及行业多，历史罕见。各行各业都在忙于自己的闲暇时间，有些停止了生产或商业运作，有些加班，有些24小时不停地工作，有些则忙于自己的生活...
我为这些在各行各业奋斗的同胞们喝彩助威！
双手和双脚都完全同意这一点，并对此表示高度尊重，特别是我也有同感。我15号去了武汉出差，19号回了北京，20号就把自己关在家里，21号，疾控中心、社区居委会和医院每天都打电话询问情况。请尽快结束这场流行病中国会赢
流言不是多余的，让我们讨论一下作者的观点如下:
1，从今天教育产业的性质来看:今天教育的性质仍然主要是在课堂上，教师面对面地教，学生面对面地学，教师只在课堂上教知识，以及组织教学，面对面地批评，培养优秀和补偿等。通过电子网络设备把教学变成视频可行吗？
教育的本质不是“上课”。老师和学生面对面教学。这是教育的“教学方法”和“实现形式”的途径之一。教育的本质是教育人和培养人才。通过电子网络设备，教学简化为一个视频，是完整的。你不会看到很多课前预习、课堂互动、课后评估、课后回答问题、课后批改等场景和实现。
中国教育信息化十年来的部署和推进，首先保证了基础设施。基础设施意味着首先要有网络和设备。视频是交互式教学或基于技术的开发的一种形式录制和播放课程的任务是完成简单的基于信息的知识传输，但它不能满足实现教育目标的多重交互。除了录音和广播，还有直播、系统、互动和互动，所以它只是“教、学、练、测、评、管、培”整个教学方法中的一个环节。这就是全部。
2，从技术角度来看:在今天的时代，虽然网络覆盖面很大然而，一些教师年龄太大，无法适应这个网络广播。春节期间，一些学生回家或他们在农村的学生没有好的设备观看现场直播。另外，在如此大规模的直播中，没有大的宽带支持！会不会有网络崩溃，导致学生无法登录！从
的观点来看，你可以举出两点，但实际上是三点。它们是:1。一些老师年龄越来越大，不适合这个网络直播。这确实是客观的但我还想问:这位老师年纪大了，所以他默认了跟不上时代？在非典和雾霾期间，教学通过技术手段实现了两次。在过去十年左右的时间里，经验和技能都没有增加。谁该受责备？谁付账？政府还是家长？或者是谁？当空中课堂和网络教学被用来解决孩子们在课堂上的问题时，他的老化和使用会成为反对的重要支持吗？
2年，回到家乡或在农村的学生没有好的设备观看。这一事实确实客观存在，而且确实是其中相当大的一部分，特别是在“三地区三大洲”地区。(注:三区三州的“三区”是指西藏、南疆四州和四省藏区；“三州”是指甘肃临夏州、四川凉山州和云南怒江州，它们都是国家级的深度贫困地区。“三区三州”深度贫困地区80%以上位于青藏高原，自然条件差，经济基础薄弱，贫困程度深。)
但《2019年中国互联网发展报告》显示，截至2019年6月，中国互联网用户数量为8.54亿互联网普及率达到61.2%同时，注意智能手机的价格。中国3亿受教育人口和2.7亿学生是客观存在的，但就你的整个“设备所有权理论”而言是普遍存在的中国幅员辽阔，资源丰富，但地区发展差异也很大。
进步是通过对普通大众和特殊群体的特殊照顾和解决方案实现的。应当为这部分人口(父母和子女)制定一个单独的计划，并能保证和落实到位在任何时候，进步都不应该通过牺牲来实现。应以更加个性化和人性化的方式取得进展。有装备的儿童和没有装备的儿童，在这场流行病的战斗中，一个人不能失踪，一个人不能失踪。
目前，许多家长、教师、校长、行政人员等。我仍然认为互联网和智能设备是影响学习的毒药。因此，它阻碍了儿童拥有智能设备的机会和可能性。另一点也是担心使用设备导致儿童近视。
这些问题确实存在，但解决方法不是一刀切:所有类型的软件都应该有一个叫分级的东西，比如游戏中的青少年模型、内容中儿童内容的分级、家长控制等。建立一个分级系统以及儿童使用的范围和持续时间是关键:什么？玩什么？需要多长时间？你将演奏多长时间？可以使用什么？我们能玩吗？这些是关键点。堵塞和疏通有本质的区别始终优化解决方案并不断发展，所有这些都是对所有学科和负责任的教育部分的要求。
3，从老师的角度来看:我以前从来没有过网上直播教学，这年头突然记一堂课真的很难！平时，当面对一大群学生时，我突然变成了一个人在电脑前上课。我觉得太不舒服了。没有互动、问答、大声朗读、学生和板书，冰冷的机器能取代热情周到的学生吗？当然不是！可想而知，这没有保证效果，而最重要的是完成“上级领导”的任务！如果
只是为了“完成上级的任务”，那么这种情况肯定会发生。所谓的上级，尤其是一些地方行政官员，应该思考一下“管理”和“治理”的区别懒惰的政府不作为和过度形式化是常见的顽疾，导致许多政策偏离初衷和具体实施过程中的偏差。最后，这成了一件耗费人力和金钱的事情。
4年，从学生家长的角度来看，许多家长都是在第一线抗击疫情，不能指导学生在家观看直播。另一部分家长确实可以引导学生观看，但他们应该全程陪同，也就是说，影响家长的事情也会使学生受到约束。有时，如果学生不注意一点，如果他们缺席，如果他们想吃和喝，他们会让父母非常生气，他们会产生不和谐的“教子”。如果家长不陪他们，学生就不会努力学习，也不会有好的教学效果。
家长陪同一定等于学习效果吗？
我对此有疑问当一个人对学习感兴趣时，父母应该放下他们的焦虑吗？当孩子们“集中注意力，离开并吃东西”时，他们会生气这种情况发生在工作的成年人身上。对一个没有成熟头脑的孩子来说，这是不是太高了？
和父母的情绪会影响孩子的心理健康并形成压力。从长远来看，它会对孩子的身心发展和学习兴趣产生不良影响。我们的重点应该是如何培养孩子的兴趣，如何帮助孩子建立自我控制和时间观念，以及如何帮助孩子建立正确的学习目标和结果的意识。在这些建立之后，更不用说流行病的特殊时期了，从长远来看，一个家庭可以获得一种和谐和双赢的亲子关系。
5，从学生的角度来看，这个网络广播更“邪恶”好不容易有个假期，正开心地玩着，突然拉着电脑学习知识，会开心吗？平时，学生在学校里不能安静地坐着，不想学习的学生就更可怜了。如果父母不在身边，他们可能会立即关掉直播来玩游戏。父母站在一边，观察和知道他们去了哪里是没有用的。
6，从结果来看:这种现场在线教学纯粹是一种“表演”疫情结束后，学生们来到学校，老师仍然不得不从头开始教学。毕竟，不是每个学生都在家学习。结果将是:老师应该从头教还是从头教，学生不学或不学什么没有意义
应该有个好假期学校有必要放暑假和寒假。的确有必要把“假期”变成早期或高级教学。然而，用“魔鬼”来形容“表演”过于夸张和单一。此外，开学在即，许多地方已经要求推迟开学。在此期间，“停课继续学习”有什么不好？
会因为窒息而停止进食，这是不可取的。
最近发布了一个关于委托人的通知。我印象深刻，并与你分享:
亲爱的校长，你好！这是上级领导的指示，现转发给大家参考。请认真学习理解，坚决贯彻执行。请注意，这应该在学校推迟开学的工作计划中实施，并尽快上交。
最近在“延期开学”期间实施“网上教学”。一些地区和学校在理解上有一些偏差，应该严格准确地贯彻城市精神
1。我们必须确定正确的方向除了初中三年级的强化复习，其他部分和一年级都强调德育、阅读、形体、美容、劳动、家庭教育和淡化科目。第二是不要在科目课上学习新课程，巩固复习等。三是突出学生自主学习，引导学生成长。
2。把握两个关键概念首先，推迟开学意味着推迟开学。严格的意思不是开始上学，而是延长假期。因此，假期的主要性质是假期，主要内容应该是休息、学习和防疫。以家庭生活为基础，建立以战斗精神、责任感、防疫知识、阅读、审美爱好、体育、家庭作业等五项教育为导向的家庭学习课程体系。而不是吸取新的教训和赶上进度“推迟开学”并不意味着“推迟返校”或“网上开学”。必须明确的是，开学有特定的含义，是一个国家的教育体系和计划。不能笼统地使用它，否则它就站不住脚。
2很容易被误解为“停课不停学”。什么课应该停得很清楚？你学到了什么？这是一个停止的新班级，是一个集体讲座。我学到的是防疫精神和防疫知识。它是独立的阅读、复习和巩固。这是家庭工作、生活技能、爱好和体育锻炼。社会上有些人，有意或无意，只是混淆了“停止”和“学习”的内容，强迫自己走上“在线”的道路。事实上，学习的方式有很多，包括以家庭为基础的亲子活动、家庭培养、家庭教育、独立阅读、独立学习、独立锻炼、独立劳动、独立生活和独立成长。在线学习只是一种方式
因此,“停课和继续学习”的途径很多,“在线”不是唯一的途径，更不用说主要途径了。这两个关键概念的定位不准确，教育的基石容易动摇，“网络资本”会侵蚀教育。推迟开学是假期的延长。无论是公立还是私立培训机构，他们都不能提前选修新课程，而是可以选修优质教育课程。
因此，“停课不停学”的核心争议不是“停课不停学”本身，而是“乱停课”和“复课”。虽然疫情已经扰乱了整体的正常进程，但互联网技术已经融入到我们生活的各个方面，比如新的水、电和煤气，教育和技术的融合正在加速进步。它应该在争论中得到修正和进一步发展。更好地利用教育技术，更紧密地与时代接轨，政府更好地应对和实施，不搞"乱作为"或"不作为"；如果有争论，所有的思想流派将被放在一起。只有通过讨论，辩论才能变得越来越清晰。只有通过交流，我们才能求同存异。
"能听到你的心和世界的声音“
