疫情思政大课堂心得体会_疫情是最好的教材！“浙”里百万学生同上战“疫”思政课

围绕新皇冠肺炎疫情防控工作

教育部下发

高校思想政治课教学指导意见

省教育厅也提出要求高校组织

和管理教学

疫情是我省

高校的最佳教材 199组织思想政治教师开展“云课准备”

开设“云课堂”

通过各种形式的思想政治课

讲好战的“流行病”故事

共同讲授这生动深刻的

战争“流行病”思想政治课

浙江大学

有趣有趣的思想政治课各教学研究中心召开了多次视频会议，以确定网上教学的具体模式、教学内容、时间安排和应急预案，并测试群组直播功能等。负责思想政治课教学的老师诸葛毅每天24小时在线，协助老师准备各种平台账户的激活。完成技术助理和普通助理的选拔和培训，建立技术人员微信群，制定应急预案。从正式上课开始，老师们就每天收集当天的教学情况，重点是处理和反馈问题。

2年24日，学院全面启动思想政治课网络教学春季学期有109个本科班，涉及50名教师和8600多名学生。有30个研究生班，涉及22名教师和2700多名学生。

浙江师范大学

一堂特殊的“防疫战争”成长课

“从33年的教学中，我第一次在网上远远地遇见了我的同学，并第一次以直播的形式给他们上课如果是回去的时候，我们绝不会想到会以这样的方式迎接新学期……”1993年2月2日，浙江师范大学“在网上开放”。"1日下午，全校38000多名师生聚集在云端，隔着屏幕聆听校长郑梦状的《抗击疫情成长课》。在这个特殊的思想政治课

浙江科技大学

提升家庭和国家情感的云课程

浙江科技大学提供2422门在线教学课程学校党委书记吴凤民、校长陈文星在网上现场教学考察中强调，在实施课堂教学质量的基础上，要提高思想政治课和课程的实效性，加强对学生积极能量的引导，弘扬爱国主义精神，传承民族感情。在医院疑似病例隔离区治疗观察期间，王艳娟老师从实际出发，结合防疫工作中出现的生动事例，挖掘出“传染病”的教育主题。通过讲述中国抗击疫情的故事，她引导学生们畅所欲言，畅谈自己对“疫情”的想法和感受，并坚定战胜疫情的决心

郑老师结合中国传统文化解读时事战争中的“疫情”，帮助学生树立战胜疫情的信心，引导学生在网上教学期间做出学习安排，并积极加强自身素质建设< br>

在浙江科技大学的专业课中，除了在思想政治课中弘扬家庭和国家的情感外，教师还结合学生的特点，将家庭和国家的情感融入到课程的教学中，从而引导价值观，传授知识。

浙江工商大学

谈军事“流行病”思想政治课

“今天学校正式开始网络教学这一次，近1300门课程向本科生开放，660门课程向研究生开放。大规模实时互动网络课堂教学将促进教学创新和发展”在浙江工商大学一班，党委书记金一斌敲响了“云课”的集结号。超过20，000名商学院学生参加了同一个课程，130，000人在线观看了互动。他鼓励学生们，“当流行病为我们关闭了一扇出门的门，它一定会为我们打开一扇崭新的窗户，那就是学会如何害怕生活，学会承担奉献的责任，实现自我成长。”在

新学期教学的第一周，教师们采用了大量开放的网络课程、录音和广播、讨论、直播等多种教学方法，及时将生动的疫情防控实践转化为生动的课堂，传递信心、关怀和责任，努力实现学校思想政治教育“小课堂”与人民抗击疫情“大课堂”的同频共振。< br>

“在疫情发生时，大学生的责任和义务是什么？”在“大学生思想道德修养与法律基础”课中，鲁·把学生分成10组。在课前小组讨论的基础上，每个小组讨论了传染病防治中的接触行为和不当行为。卢说，这学期她把这门课的教学组织定义为“讨论式教学”，这样“每个学生都有机会畅所欲言，每个人都能从讨论中吸取营养”教师作为“服务提供者”、“观察者”和“引导者”，将防疫和防疫活动中出现的先进人物和典型事迹作为教学案例融入思想政治课教学，引导学生对自己的使命和责任有更全面、深刻的反思和理解，努力成为有理想、有能力、有责任的新一代。

中国计量大学

一线事迹进生活教案

她从元旦第二天就去了温州的防疫前线。她是泰顺县司前畲族镇太边村的临时干部，“90后”第一书记陈倩倩。她说，“村子对我没有要求。我不能对自己没有要求。”“

”他是学生党支部书记曹克良，他不仅能与学生“面对面”，而且能与学生“钥匙对钥匙”。他写了一篇在线评论文章“不要相信谣言，不要传播谣言”,这篇文章被21万人阅读，830多名网民评论。

怎么会...

把全校抗击疫情的火热“战场”变成高校思想政治教育的生动课堂？如何将疫情防控融入思想政治课，如何教育引导学生增强爱国主义和家庭、国家情怀？中国计量大学在充分发挥党支部战斗阵地作用和党员先锋模范作用的基础上，把教师、学生和党员的战斗事迹和疫情从“前线”投入“云”中，积极创建思想政治教育“云课堂”。

“流行病是最好的教材”自2月24日网络教学启动以来，大批思想政治教师将这些教师、学生和党员先进防疫事迹的“故事集”搬进了“云课堂”，成为思想政治课最生动、最生动的“教案”。开学第一天，马克思主义学院党总支概论教研室党支部成员薛作了题为《成人坚持与传染病作斗争》的报告。他收集的防疫语录以积极的能量充实了以抗击疫病为主题的思想政治课，受到学生们的好评，表达了他们对温度的感受。来自通信17班2班的张咏棋说:“这个学期的第一节思想政治课是一个特别的在线直播。它不仅使我们对流行病预防和控制的最新情况有了最新的了解，而且也激励我们与流行病作斗争的教师和学生。“

温州医科大学

思想政治专题课“

疫情防控下”当前疫情下经常听到的‘流行病学史’是什么？”"每天显示新病例的图表是什么？""鉴于这种流行情况，学生们对健康和生活有了更深的了解吗？"温州医科大学公共卫生与管理学院的杨新军教授在流行病学课程的微信问答群上对学生进行了热烈的讨论。

近日，温州医科大学专业教师将新发肺炎疫情的现状和一线事迹融入网络教学，为学生开设生动深刻的“思想政治课”，激发广大青年学生对祖国的感情。

文医科大学的医务人员，日夜奋战在防疫的第一线，成为人民生命健康的“最美卫士”。学校临床医学院近百名临床医生(教师)将自己的防疫工作经验和体会融入到网络教学中，成为思想政治教育过程中一个生动的“案例”。自疫情爆发以来，第一附属医院呼吸内科主任李玉萍一直担任一线专家组成员。当她得知她负责的在线教学即将开始时，她连夜录制了讲座的音频课件。她结合自己治疗新诊断肺炎患者的经验，讲授了“呼吸系统概述和肺部感染性疾病”的知识，介绍了隔离病房医务人员的工作，生动地讲述了专业知识，并用一线防疫运动的感人事迹感染了学生。

温州大学

开启“三全”网络教学

温州大学马克思主义学院充分利用网络教学平台、现代教学技术和优质网络课程资源，全面启动新学期网络教学和管理这学期，16所高校共有104个班级参加了思想政治课。文达思想政治课全面开启“三全”网络教学:以“疫”战为网上“锚”全面覆盖思想政治理论课，以“疫”战为专题开设思想政治理论第一课新讲座，以“疫”战为网上思想政治课全面共享

学院统一组织动员，积极参加学校教师教学发展中心组织的“如何有效组织网络教学”、“帮助每位教师搭建网络课程”、“网络教学技术工具”、“混合教学设计与实践”、“如何开展课程现场教学”、“常用网络教学工具”等培训。所有教学和研究部门的教师互相讨论和帮助。高校教师利用班级大厅学校、腾讯课堂、钉子户课堂、QQ群等网上直播平台开展网上教学，并运用学校设立的优秀网上公开课开展网上教学和答疑等教学活动，及时研究解决网上教学中遇到的问题，实现网上“主播”思想政治教育的全覆盖。

成立在线教学服务团队，定期推送国家思想政治课第一课教学案例，全体工作人员观看了北京市学校思想政治课教师“一课为大家”活动的现场直播。各教研室召开网络集体备课会，讨论新学期“思想政治第一课”的“防疫思想政治专题课”教学计划，形成“防疫思想政治小班、防疫思想政治大讨论、防疫写作千言”等一系列教学活动

第一课

激进的“流行病”思想政治理论衢州学院

“同学们，你们有没有在霍申山当过云监督员？”"你知道火神山的建设速度吗？"目前，衢州大学马克思主义学院省级思想政治课名师工作室主任张培云老师正在紧张地录制微课，将防疫与思想政治理论课网络专题教学有机结合起来，做好新学期第一堂思想政治课。

张培云，从“闲狂皇帝”、“焊武帝”、“云监”等网络热词入手，用实例和数字诠释中国的速度，启发学生理解中国的制度、中国的智慧和中国速度背后的中国力量。“作为一名思想政治课教师，面对重大疫情，引导学生正确面对疫情，向青年学生传达党中央打赢疫情防控人民战争的决心，激发学生的爱国情怀，是我们的责任和义务”张培云说道

学院结合思想政治课的教学目标和思想政治工作的载体优势，调整教学计划，优化教学内容。开学第一周，它推出了一个特别的在线教学“抗击新皇冠流行病，展示中国的力量”教师充分挖掘疫情防控过程中的教育元素，将新皇冠肺炎疫情防控中的典型人物和事件转化为教学案例和教学内容，通过微课录音、PPT、小视频、文字材料等形式开展网上教学，让学生了解中国抗击新皇冠疫情中凸显的民族棋局体系、中国同城团结的力量、中国与时俱进的速度。“在一个强大的国家和团结的人民面前，没有中国人克服不了的困难！”"向每个逆行的英雄致敬！"学习之后，学生们一个接一个地在网上留言。

浙江机电职业技术学院

防控战场成为生动课堂

浙江机电职业技术学院党委把疫情防控作为重中之重，高度重视。根据高职院校的实际情况，充分发挥“双高”建设的导向作用，以防疫战为教材，以防控战场为生动课堂，切实做好思想政治教育工作，有助于打赢防疫战

马克思主义学院思想政治课教师响应党委号召，充分发挥政治素养、理论水平和防疫课程改革的“三大优势”，在提高思想认识、加强理论宣传、提高远程网络教学质量方面实现“三个率先”。根据思想政治课的特点和新学期的教学目标，学院创新教学方法，优化教学内容，多次组织网络集体备课，精心设计了新学期的第一堂课，建立了“弘扬中华精神，坚决打赢防疫战争”的网络专题教学，引起了学生的强烈反响。思想政治教育网络课程将钟南山院士、李兰娟院士等一批防疫战斗的先进典型和感人事迹转化为教学资源，并整合到思想政治教育教学中

浙江商业职业技术学院

一个特别的“直播班”

“全体起立，为在这场流行病中英勇牺牲的医务人员和不幸死去的病人默哀。2月24日上午，浙江商业职业技术学院马克思主义学院的陈志朋老师给新学期的学生们上了第一课。老师和学生通过电脑屏幕上的实时网络连接默哀。

陈老师说，“通过这种简单的仪式，一方面是为了安慰死者，另一方面也是为了唤起师生对苦难的共鸣和对生命的崇敬。"作为特殊时期和特殊方式的第一课，他没有完全按照教材的章节顺序进行教学，而是将与疫情相关的知识点整合到课程中，然后用相关案例和故事进行详细讲解。

"通过本课程的知识体系来解读疫情不仅是当前疫情防控宣传教育的需要；同时，也体现了该课程基础理论与具体实践相结合的特点，有助于提高学生对该课程的科学认识。“

浙江金融学院

专题思想政治教育第1课

浙江金融学院马克思主义研究所精心制作的主题教学课件和微型视频《凝聚心灵，凝聚力量，打赢防疫战》已正式进入浙江省高校网上开放课程共享平台，在疫情背景下为全省高校师生呈现一个专题思想政治教育课程

，思想政治教育的第一堂专题课，是与当前新的冠状肺炎疫情紧密结合的。针对学生在疫情发生后容易出现的认识模糊、情绪焦虑、对疫情产生疑虑等问题，重点从五个方面引导学生树立危机意识、坚持党的领导、增强制度信心、加深人民感情、增强法治信念，即科学看待疫情发生、全面部署疫情防控、 疫情防控体系的优势，疫情防控的力度，疫情防控的行为规范，从而正式启动了思想政治教育

在接下来的课程教学中，我们将继续把抗疫斗争中涌现出来的先进人物和典型事迹作为教学案例融入思想政治课教学，加强爱国主义教育、理想信念教育、生态文明教育、法治教育和生命教育，用思想政治课鲜明的政治品格和理论魅力，帮助青年学生提高思想道德修养和法律素养，把知识与实践融为一体，成长为肩负民族复兴重任的新一代。