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儿童读写问答(4)
23。家长:葛老师，你好，题目是作文的眼睛。这太重要了每次我开始写作文的话题，我的就像白开水。请问，葛先生，我怎样才能给我的作文一个受欢迎的题目？辛格:请记住作文的五个基本要求:第一，简洁，第二，具体，第三，准确，第四，新颖，第五，生动“简洁”是指标题不太长，一般不超过九个字它太长，冗长，没有吸引力，而且很难记住。“具体”是指让人们阅读你的主题，并知道你在写什么。有些孩子的问题太大、太空泛、不具体、不吸引人“准确”意味着主题就像人们戴的帽子。首先，它必须是一顶帽子，而不是鞋子。第二，帽子必须适合戴帽子的人，无论是大的还是小的，正好合适“新奇”这个话题会吸引人们。可以用比喻、拟人、反问句如“诚信漂移”，用拟人，很有吸引力，能让人想:诚信怎么会漂移？为了使主题新颖生动，我将告诉你另一个技巧。最好在话题中使用好的动词。例如，“苏州鲤鱼跳在我的餐桌上”，一个生动的词“跳”，是生动的，增强了话题的吸引力另一个例子是一年中考满分作文“月泻树”，单词“泻”也很好主题应该围绕主题来确定。当然，写作的主题不能离开一个人。《范卡》、《卖火柴的小女孩》和《骄傲的将军》都是关于人的。正如我刚才所说的，如果题目不太大或太小，那是对的。例如，“母亲”这个主题相对较大。在这个主题的指导下，我们写一本书甚至一套关于母亲品质、爱好和事情的书，而不偏离主题，甚至高尔基的“母亲”我们小学生作文的题目不能太大，否则不容易掌握。可以让话题更具体更准确，比如“爱淘宝的妈妈”、“女神的妈妈”、“母亲的手”等等，目标更明确，写得更好当然，当写一篇关于某事的作文时，你必须专注于它。孩子们都知道一篇笔记有六个要素:时间、地点、性质、原因、过程和事件的结果。为了开始作文的主题，我将根据我总结的元素教你一种开始主题的方法。不同的元素被搭配在一起形成一个作文题目。例如，海底春节联欢晚会是时间、地点和事件的组合。“屈原与我的对话”这个话题是人物和事物的结合。“罗宾逊和我一起漂流”是一个人物和事件相结合的话题写作场景和写作对象也是同样的原则。只要我们记住简洁、具体、准确、新颖和生动的五个要求，并根据主题的要求仔细思考，我们就能写出精彩的题目。读上面的二维码，
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3-6年级:小学1-6年级
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“团团袁媛中国节图画书清明节”辛格的“朱迪足迹”徐长顺的“告别半个国家”辛格的“耳朵里的侦探”杨鹏的(朱茵版，大连出版社)“挖，挖，挖，挖 挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖，挖大连出版社)彭懿的《一个小偷从女孩的城市来》(书的名字是蓝皮书， 这是最近出书)年级256 1993-6+“云渡桃雕”魏强写“嘻哈兔子玩作文城堡突破关琦”写“快乐星球智能足球鞋”杨鹏写“时间码”任写“校园三剑客神秘男孩”写“嘻哈兔子玩作文想象王历险记”写“芥子日”段立欣写“喜鹊与玫瑰”胡明宝写“校园三剑客外魔猫”杨鹏写“大熊猫爸爸”幻想城市探险葛欣的《鸽子树花与 怪物，杨鹏，三条神龙，彭懿(大连出版社版)，看不见的幻想岛，辛格，快乐星球面包风暴，杨鹏，拯救天才，王林波，范平的幻想森林，黄文俊，大熊猫爸爸的城市逆转冒险，辛格，1991-2年级阅读时钟-在“小王子狮子心”
杨鹏，
12年级时钟-在“小王子狮子心”(保存图片在你的手机上这是幻想国王杨鹏写的短篇童话集。它包括像《果冻人》、《伍德和小火龙》、《小斑马拉飞奇》、《小王子狮子心》和《小鼹鼠的故事》这样的优秀短篇童话。它非常适合一年级和二年级的孩子阅读。(这本书预计会打卡19天，下一本书会打卡“一年级的小道格——书桌上的秘密”)1-9页来思考1。果冻恶棍住在哪里？太阳出来时，他通常睡在哪里？2.果冻恶棍的身体是什么颜色的？你能说出多少种颜色？你能根据书中果冻小人的外貌画出他吗？3.兔子的玻璃球掉进了树洞。果冻狗是怎么做到的？看这里，你想对果冻恶棍说什么？第9-18页思考1。小松鼠病了，果冻狗如何帮助他？2.这个故事如何描述果冻形象的甜蜜？生活中，酸、甜、苦、辣、咸...你一定把它们都吃光了？请告诉我某种食物的味道，以及你吃了它后的感觉和样子。3.“咯咯咯”和“咝咝”都是描述动物发出的声音的词。你能说出其中几个词吗？第19-24页思考1。与父母核对数据，了解“五脏六腑”的含义。你能说出几个带数字的成语吗？2.找出第23页上代表动作的单词，即“动词”，把它画出来除了这些，你还知道哪些动词3.如果你来看这个故事，你会带着果冻恶棍去哪里？你遇见了谁？发生了什么样的故事？第25-33页思考1。蒋木木在娃娃城看起来像什么？你能说出你周围一个人的样子吗？木木遇见了谁，发疯似的跑了？木木会做儿歌，你会说儿歌吗？故事中的玻璃山是什么？你家附近有山吗？你家附近的山漂亮吗？它的美是什么？龙长什么样？你能说出你最喜欢的玩具吗？冰淇淋沼泽上漂浮着多少东西？你喜欢那种食物吗？什么样的食物味道像？你感觉如何？第41-48页思考1。小火龙为什么一直在追木木？原来，木木误会了小火龙你和别人有什么误会吗？它最终是如何解决的？你认为小火龙有什么样的道德品质？你想对他说什么？3.如果你能来听故事，你想在哪里和小火龙一起玩？第49-59页思考1。在故事中，今天早上的蓝天是什么样的？现在天空是什么颜色？比如什么？2.读完今天的故事后，你知道斑马通常住在什么样的地方吗？为什么小红马对小斑马说脏话？你想对小红马说什么？第60-70页思考1。与父母讨论，一起检查，看看“在海上”是什么意思你能做这个动作吗？请在第61页上找出一对意思相反的四字单词，并试着用这两个单词中的每一个造一个句子。3.为什么小斑马想要去掉它的条纹？你现在想对它说什么？斑马妈妈和她们的同伴是如何打败狮子的？2.这件事让小斑马改变主意了吗？读完这个故事后，斑马条纹有什么用？第82-92页思考1。利奥很胆小。这个故事用什么样的句子来描述利奥的胆怯？你能告诉我你周围的人因为害怕而做出的面部表情和动作吗？2.为什么辛巴国王决定停止祝福利奥？你有过一点勇气吗？你想对胆小的狮子说什么？辛巴国王想让利奥在大象墓地做什么？他为什么要利奥这样做？2.找到第98页的场景描述，画下来，说出一天中的什么时候。3.面对深沟时，利奥表现如何？此刻你想对它说什么？你会用什么样的语气？在利奥离开的第七天，他在路上遇到了哪三个坏人？2.在三个坏蛋面前，利奥的四条腿是什么样的？它发出什么样的声音？由此，你可以看出利奥可能在想什么。3.蓝色犀牛鸟不见了。你认为利奥下一步会做什么？第112-122页思考1。蓝犀鸟被抓后，利奥有什么想法？写下关于它的心理活动的句子2.空气中弥漫着利奥祖父的影像。祖父对利奥说了什么？3.利奥回去救蓝犀牛了吗？你想对利奥说什么？1993-6年级今天读《杜云淘调》。
3-6年级正在读儿童文学作家魏强的《杜云陶调》。作者用诗意的语言描述了男孩九雨的梦想，克服困难，坚持不懈地追求和学习艺术，让孩子感受到梦想和坚持的力量。1-9页思考1。这个关于儿童钓龙虾的故事动作和语言描述很具体，也很生动，还使用了拟声词，请画下相关句子你有类似的经历吗？你可以试着描述它2.故事中对雨后的河流和河边的描写非常精彩，尤其是运用了拟人化的修辞方法。为了实现这样写作的好处，你可以试着用人工句子写一个你熟悉的场景。3.这个故事详细描述了挂在秀秀脖子上的桃花雕刻。作者是如何描述刻在桃子上的两只猴子的表情和动作的？你能观察你的铅笔盒、铅笔盒、书包等上的图案吗？观察人或动物的动作和表情，并做出相应的描述？第10-16页思考1。九宇怎么了？如果你想让他开心，你想对他说什么？2.这个故事提到了苏北水乡常见的许多种类的植物和昆虫。请在书里找到它们并把它们画出来。你还能说出你见过的植物和昆虫的名字吗？3.九幽在野草中找到了什么精神？喂，你知道哪些植物能找到值得我们研究的精神？我的祖母听九玉说她想学雕刻桃子的手艺，还哼了一首歌谣。你能模仿一首关于中国传统文化的歌谣吗？2.九幽想象的墙上斑驳的痕迹是什么？许多作家、画家和科学家都有很好的想象力。你喜欢想象吗？平时你会做什么有趣的想象？3.老陶听说九玉要跟他学桃雕，是什么表情？你手上有什么动作？你能描述一下这里的细节吗？听到别人说一句话后，你能生动地描述一个人的态度和行为吗？对雨的描写可以烘托出九雨的心情。2.雕刻桃篮时，九鱼特别专注。你见过有人做特别专注的事情吗？请相应地描述此人的举止、外貌、语言和动作。桃花雕刻是中国优秀的传统文化，你能用笔而不是刻刀在纸上画出一幅美丽的图画吗？儿童文学作家辛格根据小学一至六年级编写的教材中的
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