观察

快速将一个编程测试模块拖到软件中的测试区，在三秒内设置好功能并点击发射测试。小机器人的摇臂在测试台上扭动，“错了，错了，”测试员喊道当他发现小机器人的执行错误时，他立即删除了代码模块，再次拖动它，填入参数和测试，所有这些都太熟练了，看起来不像工程测试车间的工程师。

如果你没有亲眼看到，很难想象这套编程和测试动作发生在一个7岁的中国孩子身上。

是常态索尼国际教育KOOV挑战赛已经举行了三次。今年共有173名儿童参加了挑战，其中包括71名中国儿童和102名日本儿童。每年的主题都结合了当前流行的热点，比如从大型到自动驾驶、人工智能和5G到制造人形生物。因为挑战将会是热门话题，所以每次会议的热度只会增加。

就广义的蒸汽教育而言，索尼酷视国际挑战赛不是一场强调谁赢谁输的比赛，也不想强调太多的功利主义。第三场比赛的焦点仍然是交流——对于中国和日本的孩子来说，他们不想讨论严肃的问题，也不想让球员们享受其中。

的区别在于索尼集团这次对竞争给予了更多的支持。通过这次比赛，我们见到了索尼集团的新任首席执行官吉田贤一郎先生(以下简称吉田先生)这是吉田第一次面对KOOV的年轻球员，面对中国媒体，与他们讨论索尼教育的意义。

吉田信一郎，据说“非常严肃，不会笑”，当他看到孩子们时也笑了。索尼供应图表

吉田告诉PingWest，“索尼今天没有开始它的教育。自1960年以来，我们的创始人Masaru Ibuka一直非常重视科学教育，并从事儿童教育。从这个意义上说，教育是索尼的基因。”“什么是

索尼教育？像

这样的小机器人是由索尼KOOV套件制成的一个基本的索尼KOOV套件包括16个电子元件和172个拼接模块，其中16个电子元件还包括伺服电机、DC电机、核心主板、发光二极管模块等。一个基本的索尼KOOV套件可以变化。

索尼国际教育有限公司总裁兼总经理清水在谈到索尼的初衷时提到，开发KOOV是因为它觉得模块可以拼接成各种形状的科技产品，对于有设计感的儿童来说，科学教育项目还是比较少的。“索尼在这方面很强大，我们应该能够制造一些东西。”“

从更广的意义上来说，索尼KOOV实际上只是索尼教育作为一种物理产品的体现

索尼国际教育集团成立于2015年索尼国际教育的使命是提供一个学习平台，激发全球对教育的兴趣，激发人们的创造力。索尼国际教育将提供各种应用，整合各种学习元素，突破现有的课程限制，为世界各地不同年龄和不同社会背景的人带来新的教育体验

"KOOV是我们第一次进入时的硬件。当我们进入中国市场时，我们在思考如何让它变得更全面，因为每个人都知道教育是一件非常有意义的事情，它不仅仅是一件硬件。”赵伟说，索尼教育希望提供一个独特的、内容丰富的教育产品。

索尼供应图表

隐藏在KOOV背后实际上是一套供学生甚至老师学习的软件。这就是索尼·库夫想要创造的生态因此，索尼酷越现在更像是一个点对点的业务，而不是一个终端用户。

索尼(中国)有限公司董事长兼总裁高桥洋提到索尼教育试图向家庭和学校销售。目前，我们认为推广学校更有效。“我们需要将我们产品的特点与学校和教育系统的要求结合起来“索尼，

，擅长技术和设计，认为它有能力和资源做到这一点。中日机器人竞赛就是一个很好的例子。高桥洋说，“我们在互联网上开发了一个平台，包括美国、日本和中国各行各业的人，从事编程教育和蒸汽教育的父母、孩子和教师。这不是所有公司都能做到的。”在STEAM领域，不仅学生需要学习，老师也在学习过程中

索尼教育目前专注于学校。索尼教育产品不仅关注KOOV硬件，而且有许多扩展内容。“我们的内容将涵盖学前至六年级或更高年级，不仅包括学生在学校的学习方式，还包括教师的教学方式。因此，我们还将为教师提供更多的平台，帮助教师培训教师，为教师提供分享教案的机会，发表他们研究的论文等”赵薇说道256次以上没有正确答案的尝试

从在PingWest Pin的游戏网站上观察到的KOOV挑战来看，索尼KOOV并没有试图固定外观。它的目标是瞄准一个开放的命题。这不是比较速度和力量。索尼想要传达的是，它是一个专注于编程能力的教育机器人。

例如，在“组装自动捡垃圾的机器人”环节，一些孩子的想法是制造一辆汽车和一个摇臂来捡垃圾。一些孩子做了一台推土机，把所有的东西都推走了。一些孩子甚至考虑垃圾分类和汽车的能量损失。从一个简单的问题引出新的思维，从点到面，这就是可编程教育不同于传统教育的意义

蒸汽教育没有完全的对与错。它基于理解事物并找到解决方案的想法。这是一种新的学习组织方式，追求探究的思维。

郑锦明举传统大学录取问题的例子“高考已经成为一种游戏规则，我们必须适应这样一种游戏规则，但规则本身实际上已经成为教育中的一个问题”

日本教育信息化促进协会会长、东京工业大学名誉教授菅直人(Akihiro Kan)在中日教育交流中提到，学生如何在课余教育进入社会已经成为一个重要话题“在学校学习中肯定有正确的答案，但世界上几乎没有正确的答案”

Sony Pictures

何提到，“在一个没有正确答案的现实社会中，我们需要的是孩子们的探究和一个新的学习组织来找到正确的答案。“

平西剧。从现场研讨会的感受来看，由索尼公司(Sony KOOV)主导的STEAM教育行业目前正处于探索阶段——索尼公司如何开展教育、如何开展培训、如何与儿童沟通，以及如何与学校讨论更好的教育方法。它们就像蒸汽教育本身一样，是一个探索和探索的过程。

"KOOV不仅仅是编程，它还可以用来实现儿童的创造力和表现力，并对儿童进行创造力和思维能力的教育通过索尼KOOV，它也反映了索尼存在的意义——利用创造力和科技的力量来推动世界。”吉田说道

让创意和技术更接近“小型电缆粉”

过去，我们认为索尼是消费电子行业的巨头。现在，它的新组织形式更像是娱乐资产和消费电子产品的结合。

|在消费电子展1992-019上，吉田在索尼消费电子展上提出，索尼应该成为一家为创作者服务、贴近用户的娱乐公司。早些时候，在接受《纽约时报》采访时，他还表示，“我们从事音乐业务已经50年了，制作电影已经30年了，玩游戏已经超过25年了。”索尼有娱乐基因“过去的迹象和收益数据显示，新索尼更愿意成为一家娱乐资产公司

摆在我们面前的问题是:娱乐资产如何与消费电子产品相结合？新首席执行官上任后，索尼将成为什么样的公司？索尼KOOV是否让这些“小粉丝”更接近创造力和技术？

-5平西戏剧对吉田的采访。索尼的丰田199吉田没有直接回答我们的问题。他认为教育是嵌入在索尼的基因中的——如果我们以索尼公司为例，培训教师将成为索尼公司的创造者，孩子们是索尼公司想要接近的用户，也是“小粉丝”

"creator有广泛的含义，包括游戏和内容的创造者是创造者，但从另一个角度来看，工程师和科学家也是创造者。在这个时代，用户也可以成为创造者，所以培养未来的创造者非常符合我们公司的长期管理政策。”吉田说道

Yoshida向PingWest展示了几页PPT，以说明索尼教育的意义，其中提到了四个价值:梦想和好奇心(用梦想和好奇心探索未来)、多样性(整合观点的多样性和多样性，追求卓越的创造)、诚信和真诚(坚持道德和负责任的行为，让索尼品牌值得信赖)和可持续发展(通过诚实和有纪律的业务运营履行我们对利益相关方的责任)

“教育与梦想和好奇心以及多样性密切相关，包括可持续发展。”培养和发展下一代儿童的创造力是索尼的重要社会责任和方向。“吉田叫平西去玩