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最近，马鞍山市教育局发布了
《马鞍山市初中
年级学生评价指导意见(试行)》
规定了
综合素质评价的内容、方法和结果，并使用
评价内容
对综合素质的五个维度:思想品德、学术水平、身心健康、艺术素养和社会素养进行了评价
评价方法
采用民主评价与奖励金积分相结合的方法进行取证其中，民主评议包括学生自评、互评和教师评议，证书加分是学生进入省级平台的各类奖励、表彰和集体活动的量化分数。评价指标
和量化指标
1。评价指标
根据《市教育局关于印发马鞍山市深化高中招生考试制度改革实施方案的通知》的要求，学校应将市、县(区)和学校组织的各类活动划分为相应的维度，避免同类实证材料在不同维度上重复上传的现象。核心要素是民主评价的重要基础之一
2，证书收集与量化
1。获奖资料的量化分数(学校、教育部门或教育部门会同其他部门开展的各种活动的奖状，同一比赛在不同级别上的获奖情况不重复计算，最高分包括在内)
2。《国家学生体质健康标准》的身心健康维度分别为优秀、良好、合格和不合格的测试结果得10分、8分、6分和0分免试学生是指我市当年实施体育考试免试政策的学生。
3。在学术水平、艺术成就和社会实践方面，小论文或发明在各级杂志上发表。同级比赛的一等奖作为评分参考。每个学年最高分不超过1篇文章(项目)。
4。在社会实践维度上，八年级综合实践活动以6分计算，无故不参加的不得分。
5。各类表彰(如“三好”学生、优秀团员、优秀学生干部等)的量化分数。)由学校综合质量评价工作组协商确定，并在《学校综合质量评价细则》中予以规定
6。其他学校和各级教育行政部门组织的生活体验活动(模拟法庭、读经、游学等)。)，竞赛活动和集体项目获奖的量化评分等级由学校综合质量评价工作组协商确定，并在学校综合质量评价等级评定规则中予以规定
评价程序
民主评议每个学年，学校通过综合质量评价体系完成自我评价、相互评价和教师评价五个维度的评分。所有维度的计算满分为100分，评估区域之间有70 -100分根据P=0.1px+0.5ph+0.4pj(px代表学生自我评价，ph代表学生相互评价，pj代表教师评价)，评价系统综合各个维度的得分，并根据得分排名按30%、50%和20%的比例将得分转化为4、3和2个等级在评估正式启动的前一周，学校评估领导小组提名了所有班级和维度的教师评估小组，并在班级中进行宣传。如果超过四分之五的学生不同意老师作为评估者，他们需要相应地被替换。
2，卡片收集加分在每个学年，评估小组将根据教育主管部门或教育主管部门会同学生参与的其他部门在省级平台上组织的各种活动(包括学校开展的各种活动)的获奖材料进行量化评分，积分没有上限。根据得分排名，按30%、50%和20%的比例换算成4分、3分和2分
3，等级合成在每个学年，学生各维度的民主测评成绩和证书考试成绩相结合，成为本学年学生的综合素质评价成绩综合方法:综合质量评价等级=民主评价等级×60%+证书收集等级×40%
4，最终评估五月底前，所有学校必须完成九年级学生的成绩评定。
1。思想道德维度:树立社会主义核心价值观，热爱党和爱国主义，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，遵守法律法规，遵守法律法规和《中学生日常行为规范》等方面的表现作为评定这一维度的重要依据因违纪受到处分的学生，应在毕业前提出撤销处分的申请，由学校综合质量评估小组根据情况进行审核。尚未撤销的尺寸等级应直接确定为D等。
2。根据7、8、9年级综合素质评价等级的30%、40%和30%，将学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践四个维度纳入初中生综合素质评价等级。A、B、C和D的等级是以班级为单位根据分数确定的。
3。不超过30%的学生被评定为A级，不超过80%的学生被评定为A级和B级当一个学生的一个维度被评为D时，应该非常谨慎。对于维度评分为D的学生，其材料必须提交学校评估领导小组审核。
4。处理其他特殊情况的意见
(1)如果毕业前的分数相同，原分数较高的将排名第一。如果分数与原始分数相同，分数最高的原始分数将排在第一位。如果还是一样，学校综合素质测评工作领导小组会讨论处理。
(2)省内已中途转学的学生，本人将转学综合素质测评结果；没有评价结果的，纳入上一学年综合素质评价得分按平均班计入对于中途转学到省外的学生，上一学年的综合素质评价分数应计入班级平均分。回到马背上参加高中入学考试，那些没有综合素质评价结果的将按c级计算
(3)按等级比例计算的尾数原则上应四舍五入学校a级总人数不得超过参加考核学生人数的30%，a级和b级总人数不得超过80%
(4)其他特殊情况由学校综合素质考核领导小组根据实际情况研究处理。结果
采用
2021名中学毕业生在高中招生时把综合素质评价作为一门学科，满分为20分。所有维度等级值的总和就是学生综合素质评价等级的总值。考生综合素质评价等级的总值包含在初中学业水平考试的总分中。
编辑:浩宇
审核:浩宇
监制:常亮
